S2 La Caja Del Tesoro

Fundamentos y Estrategias en el Aprendizaje de las Matemáticas. 2º curso
de la titulación de Graduado/a en Infantil | Curso 2014-2015

Determinación de una colección

SITUACIÓN 2

Competencias

Eltesoro
Descripción general
Colocamos en el aula una Caja del Tesoro con una colección de
objetos diferentes que los niños/as sepan designar.
Los niños/as observan durante todo el día el contenido de laCaja del Tesoro.
Al final del día, la caja se tapa con un pañuelo y decimos que al
día siguiente tendrán que recordar los elementos que había en
la caja.
Al día siguiente, intentan recordar loselementos. En las
primeras sesiones, la caja tendrá un número de elementos que
los alumnos/as puedan recordar, para que no se produzca una
sensación de fracaso. En las sesiones siguientes, el número deelementos aumentará hasta que no los puedan recordar todos.
Ello les creará la necesidad de hacer una “lista”

Competencias específicas
B1.- Conocer los fundamentos
científicos,
matemáticos
y
tecnológicosdel currículo de esta
etapa, así como las teorías sobre la
adquisición y desarrollo de los
aprendizajes correspondientes.
B4.- Ser capaz de promover el
desarrollo
del
pensamiento
matemático y de larepresentación
numérica.
B5.- Ser capaces de aplicar estrategias
didácticas
para
desarrollar
representaciones
numéricas
y
nociones espaciales, geométricas y de
desarrollo lógico.
B6.- Comprender lasmatemáticas
como conocimiento sociocultural.
B7.Conocer
las
estrategias
metodológicas
para
desarrollar
nociones espaciales, geométricas y de
desarrollo del pensamiento lógico.

Material: Un tesoroformado por los siguientes objetos:
I - Canicas
1. de níquel
2. negra
3. azul de cristal traslúcido
4. roja de cristal traslúcido
5. verde de cristal traslúcido

IV – Objetos rectangulares
20. jabón detocador rosa
21. cajita de perfume
22. cajita azul
23. libro pequeño
24. cajita con espejo

II - Objetos longitudinales
6. tubo de dentífrico
7. tubo de crema
8. biberón
9. barra de labios
10. frasco...