Saber cientifico pedagogico




RELACION DE LA SABIDURIA DOCENTE CON EL SABER CIENTIFICO PEDAGOGICO
Si entendemos que la sabiduría docente, es el punto de partida de nuestros propios conocimientos, y el saber científicopedagógico como el poner en tela de juicio nuestro saber cotidiano en diversas perspectivas de diferentes autores, por lo tanto, la relación entre ambas es muy estrecha ,puesto que en base a nuestrossaberes cotidianos, tenemos la necesidad de aclararlos, reforzarlos o modificarlos, mediante las diferentes posturas de autores o conocimientos científicos pedagógicos.

Es interesante pensar en larelación del saber docente y el saber científico, pero a grandes rasgos es una relación muy obvia e incluso implícita, sin embargo aunque esta se hace de manera impulsiva también se puede realizar conun fin específico, y ese no es más que realizar un constante análisis crítico sobre la practica docente por medio de una acción estratégica.

Es importante establecer las diferencias entre estos dossaberes de los que se está hablando, empezando por el saber docente, este se centra en el hábito constante del maestro en su vida laboral, la cotidianeidad y la experiencia es la raíz del saber delmaestro.

Por otra parte el saber científico es básicamente un conocimiento sistematizado que se fundamenta en una investigación y esta comienza en base a una problemática o una cuestión, la cual setrata de responder por medio de una hipótesis, y se comprueba por medio de pruebas en busca de la verdad. Este conocimiento es el más cercano a la verdad, sin embargo está abierto a cambiosconstantes siempre y cuando estos sean respaldados por justificaciones aceptables.

La sabiduría docente tiene sus nociones como se dijo anteriormente en la sabiduría cotidiana, (experiencia que cadaindividuo adquiere en la vida diaria), pero también se necesita del conocimiento adquirido por una formación académica, (en este caso formación docente), durante esta formación, se adquieren conocimientos...