saber de los maestros
Páginas: 2 (261 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2014
EL SABER DE LOS MAESTROS
En mi opinión la lectura habla acerca de que un saber es algo justificadamente cierto, pero los saberes no deben ser fijos, sino queestánsujetos a cambios, correcciones para mejorar o derrocar las ideas de dicho saber.
Para que este cambio genere mejores resultados es importante echar mano de lacolaboración,diálogo y comparación de los saberes con el alumno y enseñante.
Los saberes se clasifican para su mejor reflexión crítica en:
* Los de sentido común.- estos tratanacercade opinar de los obstáculos entre maestros – alumnos. Como por ejemplo si necesitan disciplina los alumnos.
* El saber popular de los enseñantes.- este trata de lafaltade atención que tienen los alumnos, por ejemplo, cuando se distraen por el ruido o si alguien pasa por la ventana, etc.
* Destrezas.- son estrategias paramantenerdisciplinados a los niños, para que obedezcan órdenes o hacer que trabajen.
* Saberes contextuales.- dependiendo del conocimiento que tienen los alumnos mediantelaobservación del maestro para crear una idea de cómo es su nivel académico y comenzar la enseñanza desde ese punto.
* Cuerpo de conocimientos profesionales sobreestrategias de laenseñanza y sobre el currículo.- esta trata del perfil que tiene el maestro, su preparación, su nivel de estudio y sus fuertes o especialización.
* Las ideasrealizadas conlas teorías morales y sociales y planteamientos filosóficos generales.- esto habla acerca de cómo se desarrolla las sociedades y la relación entre susintegrantes.
Lossaberes del docente son esenciales para la educación, para tener una mejor visualización y experiencia acerca de cómo se debe de llegar a la enseñanza. [continua]
En mi opinión la lectura habla acerca de que un saber es algo justificadamente cierto, pero los saberes no deben ser fijos, sino queestánsujetos a cambios, correcciones para mejorar o derrocar las ideas de dicho saber.
Para que este cambio genere mejores resultados es importante echar mano de lacolaboración,diálogo y comparación de los saberes con el alumno y enseñante.
Los saberes se clasifican para su mejor reflexión crítica en:
* Los de sentido común.- estos tratanacercade opinar de los obstáculos entre maestros – alumnos. Como por ejemplo si necesitan disciplina los alumnos.
* El saber popular de los enseñantes.- este trata de lafaltade atención que tienen los alumnos, por ejemplo, cuando se distraen por el ruido o si alguien pasa por la ventana, etc.
* Destrezas.- son estrategias paramantenerdisciplinados a los niños, para que obedezcan órdenes o hacer que trabajen.
* Saberes contextuales.- dependiendo del conocimiento que tienen los alumnos mediantelaobservación del maestro para crear una idea de cómo es su nivel académico y comenzar la enseñanza desde ese punto.
* Cuerpo de conocimientos profesionales sobreestrategias de laenseñanza y sobre el currículo.- esta trata del perfil que tiene el maestro, su preparación, su nivel de estudio y sus fuertes o especialización.
* Las ideasrealizadas conlas teorías morales y sociales y planteamientos filosóficos generales.- esto habla acerca de cómo se desarrolla las sociedades y la relación entre susintegrantes.
Lossaberes del docente son esenciales para la educación, para tener una mejor visualización y experiencia acerca de cómo se debe de llegar a la enseñanza. [continua]
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