Saber del maestro

LAS BASES DE UN MAESTRO VERDADERO

Hace un momento nos estábamos preguntando, ¿Cómo comenzar este escrito, sin dejar que pase como un simple resumen, que solamente sea tomado como un documento de evidencia para demostrar alcanzar un logro y así una calificación que se borrará con el tiempo?, y fue precisamente allí donde notamos, que nuestra ilusión seria dejar una huella, que aunque fuese a serpequeña y humilde, perdurare no en la arena, sino en la carretera de pavimento, que lleva a donde muchos anhelan estar, a la educación critica, analítica y reflexiva, a la profesión de ser maestro.
El ser maestro es una responsabilidad social y personal inmensa, puesto que es él, el que forma las bases de una comunidad, de un pueblo, de una sociedad, de una nación, del mundo en general. Esfactible que muchas veces, se crea que exista una diferencia entre el profesor y el maestro, puesto que se piensa que el profesor se dedica llanamente a tomar notas, a colocar actividades (que aparentemente no tienen significado), a revisar una tarea, posteriormente evaluar, y luego marcharse con un “hasta luego, nos vemos en la otra clase”; mientras que la concepción que se posee de el adjetivomaestro, va mucho mas allá de enseñar conceptos y realizar talleres, el verdadero maestro cumple con una serie de condiciones que después de su aplicación, lo clasificaran como tal, teniendo en cuenta que será evaluado “indirectamente” por sus propios estudiantes, quienes realmente conocerán del trabajo ejercido.
Un verdadero maestro debe tener clara la respuesta ¿para qué enseña?, si por “vocación” opor “ocasión”, si es que hace parte de su proyecto de vida, si es por mejorar el contexto social en que se encuentra, etc. El auténtico maestro debe buscar sentido a su práctica docente tanto en la dimensión personal como en la social, con fin, que tenga claro lo que quiere y debe hacer.
Si el docente se forma por “ocasión” y no por “vocación”, tendremos un problema de motivación, queposiblemente causará uno que otro estrago, en su misma vida personal o en la vida de sus alumnos. El legítimo maestro debe tener claro y dentro de su proyecto de vida, que la pedagogía es el eje necesariamente principal que lo rige, y por ende debe tenerle admiración, respeto y amor profundo.
Sabemos que el amor es el sentimiento más fuerte que existe, porque “tanto amo Dios al mundo, que entrego a su hijounigénito…”, ¿verdad que si?, y es que el amor que debe poseer el maestro a la pedagogía, debe estar plantado en sus venas intelectuales, debe estar arraigado en su ser, debe permanecer dentro de su visión, debe amar tanto su profesión que para él debería ser un sueño poder ejercerla. Nadie hace bien las cosas, sin motivación, sin amor. Esta es necesariamente una condición primordial para quepueda desempeñar una educación de excelente calidad.
Bueno, otro de los aspectos importantes, dentro del marco de este mundo, dinámico, globalizado, cambiante, revolucionario, infinito, inacabado, que constantemente crece, etc. Hace necesario, que los maestros estén permanentemente en un proceso de actualización. Con este rollo de la informática, de las TIC, de los futuros y actuales paradigmas, delos nuevos métodos de investigación científica, y con los resultados de las mismas, necesariamente se tiene que permanecer actualizado. Al encontrarnos renovados y modernos, en contenidos y estructuras, seguramente nos vamos a sentir seguros, condición que nos ayudara a ejecutar una mejor praxis.
Una de estas actualizaciones importantes va ligada al campo de la informática, a las tecnologías deinformación y comunicación, a los centros computarizados y al uso de las redes de datos. El buen manejo de estas ayudas tecnológicas, nos permitirán poder desarrollar de manera innovadora, nuevas aplicaciones y métodos didácticos, que por lo general resultaran ser positivos, además de que es adaptable a cualquier área investigativa.
No obstante, un maestro que busque un cambio, y que busque...