Saber docente

“conocimiento de nuestros saberes docentes” y “relación de la sabiduría docente con el saber científico”

El saber científico es un conocimiento sistematizado el cual siempre tiene su fundamento enuna investigación que se basa en el surgimiento de una problemática o una cuestión buscando posibles respuestas formulando una hipótesis para su comprobación a la verdad, sin embargo también estasujeto a cambios constantes pero siempre con fundamentos que lo respalden
El análisis en la formación profesional prepara a los aspirantes a entrar a un mundo laboral sin tropezar con las sorpresas quela carrera no le previno, así como en la formación docente, esta practica no solo prepara a los futuros maestros, si no que le permite al mismo utilizar este método para identificar problemas,resolverlos y buscar soluciones creativas.
En cuanto a la relación de estos dos saberes, sobre la  capacidad de cambio que tiene el conocimiento científico. Un maestro puede documentarse sobre algún temaespecífico que le produzca interés respecto a un problema personal en la práctica, lo mas probable es que encuentre mas de uno, y en cada uno de ellos encuentre puntos de vista completamenteincompatibles, y sumándole a eso el punto de vista que el mismo maestro tenia del problema, se encuentra algo parecido a una inconsistencia sobre como es que se debe dar seguimiento al problema en cuestión.Profra. Danya Selene Cruz Villa


DONAL A. SCHON
EL PROBLEMA AL REVES
P. 12

Explica sobre la preocupación devarias universidades por lo que varios lo llaman “Arte profesional” este hace referencia a los profesionistas que logran hacer un buen trabajo en su campo. Es un buen ejemplo de la relación del saberdocente científico, ya que el profesor tiene un problema el cual busca una respuesta después se documenta sobre el mismo, y ya que tiene recabada toda la información que el considera necesaria,...