“SABER ENSEÑAR EN LA ESCUELA PRIMARIA”.

“SABER ENSEÑAR EN LA ESCUELA PRIMARIA”.
Laura Guadalupe Ornelas Guillén.
A continuación se presenta el reporte de lectura sobre la vida escolar en una escuela multigrado y la dinámica de las clasesy las estrategias que debe tener el docente para trabajar tanto en una escuela tridocente, bidocente o unitaria. La mayor satisfacción de una maestro en una escuela multigrado es que todos los niñostrabajen igual y con el mismo entusiasmo aunque sean de distinto grado.
Hacia una mejor enseñanza. Se dice que los niños deben de aprender de manera autónoma, que las condiciones del ambiente ruralson desalentadoras, no hay muchos materiales, alimentos y existe la carencia absoluta de recursos. Los recursos más importantes son las preguntas, conocimientos y vivencias diarias de los niños.Buscar las inquietudes de los niños.
El inicio del año escolar. Son los días más difíciles. Integrarse, organizarse y basar las actividades en tentativas es una tarea difícil. Por lo cual el docente debeordenar el salón, marcar un ritmo de trabajo, no debe abordar todas las materias el mismo día sino solo una pero con mayor grado de complejidad.
Participación, disciplina e interés de los alumnos. Laparticipación es la mejor forma de ver el aprendizaje. La disciplina no es igual a mido, se tiene que hacer consciente al niño y darle la oportunidad de elaborar las reglas del salón, al niños másinquieto ponerle responsabilidades. Y para no tener el desinterés de los niños en algún contenido se tiene que dar sentido a este en su vida diaria.
Recursos para propiciar el aprendizaje. Se requieremotivación e interés, ya que son estos los indispensables elementos de la vida diaria. La autonomía como recurso de aprendizaje. Es importante que los alumnos de los diversos grados se organicen parahacer cualquier actividad sin requerir la atención del maestro y sin esperar a que éste les ponga trabajo. “Al niño no hay que decirle que escriba una lección, porque se vicia” (maestro de...