saber quien soy
Páginas: 2 (397 palabras)
Publicado: 4 de enero de 2015
La Educación Física es un proceso pedagógico para la adquisición y desarrollo de habilidades motrices básicas y hábitos en los niños desde edades muy tempranas. El desarrollo motor del niño de 4 a 5años sigue siendo rápido y variado.
Para ello hace falta que crezca en un ambiente que le ofrezca la medida adecuada de estímulos sobre movimientos y posibilidades de reacción así como queeducadores comprensivos sepan orientar cómo es conveniente el sano afán de movimiento y actividad del niño. En la medida que el niño aprende a andar derecho y a hablar su radio de acción se amplíaconsiderablemente. Con ello aumenta la cantidad de estímulos que influyen sobre el niño al moverse en el mundo material y humano circundante con el que se enfrenta "accionando".
Su actividad de "exploración"se extiende ahora a todo el espacio disponible y a sus objetos.
Las influencias del medio ambiente son precisamente en esta edad de mucha importancia para el desarrollo de las destrezas demovimiento del niño y para su capacidad de reacción motriz.
En condiciones propicias el niño alcanza hacia el final de la edad preescolar un estadío de desarrollo motor muy parecido ya al del adultoLaEducación Física es un proceso pedagógico para la adquisición y desarrollo de habilidades motrices básicas y hábitos en los niños desde edades muy tempranas. El desarrollo motor del niño de 4 a 5 añossigue siendo rápido y variado.
Para ello hace falta que crezca en un ambiente que le ofrezca la medida adecuada de estímulos sobre movimientos y posibilidades de reacción así como que educadorescomprensivos sepan orientar cómo es conveniente el sano afán de movimiento y actividad del niño. En la medida que el niño aprende a andar derecho y a hablar su radio de acción se amplía considerablemente.Con ello aumenta la cantidad de estímulos que influyen sobre el niño al moverse en el mundo material y humano circundante con el que se enfrenta "accionando".
Su actividad de "exploración" se...
Para ello hace falta que crezca en un ambiente que le ofrezca la medida adecuada de estímulos sobre movimientos y posibilidades de reacción así como queeducadores comprensivos sepan orientar cómo es conveniente el sano afán de movimiento y actividad del niño. En la medida que el niño aprende a andar derecho y a hablar su radio de acción se amplíaconsiderablemente. Con ello aumenta la cantidad de estímulos que influyen sobre el niño al moverse en el mundo material y humano circundante con el que se enfrenta "accionando".
Su actividad de "exploración"se extiende ahora a todo el espacio disponible y a sus objetos.
Las influencias del medio ambiente son precisamente en esta edad de mucha importancia para el desarrollo de las destrezas demovimiento del niño y para su capacidad de reacción motriz.
En condiciones propicias el niño alcanza hacia el final de la edad preescolar un estadío de desarrollo motor muy parecido ya al del adultoLaEducación Física es un proceso pedagógico para la adquisición y desarrollo de habilidades motrices básicas y hábitos en los niños desde edades muy tempranas. El desarrollo motor del niño de 4 a 5 añossigue siendo rápido y variado.
Para ello hace falta que crezca en un ambiente que le ofrezca la medida adecuada de estímulos sobre movimientos y posibilidades de reacción así como que educadorescomprensivos sepan orientar cómo es conveniente el sano afán de movimiento y actividad del niño. En la medida que el niño aprende a andar derecho y a hablar su radio de acción se amplía considerablemente.Con ello aumenta la cantidad de estímulos que influyen sobre el niño al moverse en el mundo material y humano circundante con el que se enfrenta "accionando".
Su actividad de "exploración" se...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.