Saber y Ciencia

Unidad 1: Saber y Ciencia
Tipos de conocimiento. En el texto Metodología de las ciencias sociales (Diaz, 1997) distingue dos tipos de conocimientos: el conocimiento del sentido común (se validan recurriendo a la experiencia personal o ajena) y el conocimiento científico (su legalidad viene de la precisión y coherencia de sus preposiciones y de la contrastación empírica)
Sin embargo, no hayque quitarle importancia al conocimiento vulgar, ya que a través de este, según Díaz, los humanos aprendieron a producir fuego, crear herramientas, gobernarse, etc. El tema está en que a estos fenómenos aprendidos, le adjudicaban un poder divino. Las cosas de la naturaleza ocurrían por entes mitológicas.
Dentro del conocimiento científico, la ciencia responde al pensamiento racional y tiene lassiguientes características:
Descriptivo, explicativo y predictivo: trata de describir y explicar por qué suceden los hechos, absteniéndose de juicios de valor; deduce sus explicaciones a partir de un sistema de leyes.
Crítico analítico: separa los elementos de la totalidad y los examina detenidamente a la luz de razonamientos racionales (crítico). Es así como explicita los fundamentos de susafirmaciones por medio del análisis, la interpretación y el juicio.
Metódico y sistemático: sigue procedimientos que responden a una estructura lógica previa. Se trata de un sistema de relaciones entre hipótesis y derivaciones empíricas organizadas y clasificadas sobre la base de principios explicativos.
Controlable: las proposiciones científicas son controlables por elementos de juicio fácticos.Unificado: se busca unificación de los conocimientos dentro de cada disciplina científica.
Lógicamente consistente: actualmente, se acepta que no todas las proposiciones de la ciencia deben ser formalizables, pero se exige rigor lógico.
Comunicable por medio de un lenguaje preciso: el lenguaje científico debe ser preciso, debe eludir la vaguedad y ser unívoco; debe ser informativo, neutro yexpresarse en inglés.
Objetivo: sus conclusiones deben permitir a otros investigadores que vuelvan a producirlas.
Provisorio: las leyes del conocimiento científico son universales y provisorias, ya que si aparece un enunciado observacional que refute dicha ley, esta debe ser modificada o sustituida por una nueva.

Epistemología. La epistemología está definida como una disciplina filosofícaespecializada en problemas relativos al conocimiento; se trata pues de una disciplina que reflexiona sobre las teorías científicas (Díaz). Con el pasar del tiempo fue tomando distancia del lenguaje filosófico tradicional. Se dice también que la epistemología es una disciplina metateórica porque no refiere a un dominio determinado de la realidad, sino que reflexiona y teoriza sobre el conocimientomismo. Es importante aclarar que en algunas orientaciones contemporáneas se ha puesto especial énfasis en cuestiones relativas a las prácticas científicas y a su contexto (aspectos psicológicos, sociológicoas e históricos).
Metodología de la ciencia. Es un subconjunto de problemas dentro de la epistemología. Se ocupa de evaluar los procedimientos utilizados por la ciencia. Su nivel de mayorespecificidad dentro de la metodología son las técnicas de investigación.
Contextos de descubrimiento y de justificación. Con fines de análisis se suele decir que la producción y posterior validación de las teorías científicas corresponden a dos ámbitos distintos: contexto de descubrimiento y contexto de justificación. El contexto de descubrimiento comprende la manera en la que los investigadoresarriban a sus conjeturas, hipótesis o afirmaciones. El contexto de justificación abarca todo lo relativo a la validación del conocimiento científico: se refiere a la estructura lógica y su posterior puesta a prueba. Se puede decir que este ámbito es el contexto de la objetividad. El contexto de descubrimiento corresponde a la historia externa (apunta al as prácticas sociales y a toda la estructura...