Saber Y Hacer

GRAN BRECHA ENTRE EL SABER Y EL HACER
¿Cómo ha cambiado el comportamiento y las acciones de las personas, según el conocimiento que ha obtenido?
Según Ken Blanchard la gran mayoría de personas leen muchos libros, escuchan muchos CDS sobre cualquier tema o van a muchos seminarios; todas estas personas dicen que leen libros, escuchan CDS y van a seminarios porque les gusta la manera como elorador se expresa, como explica o por el tema que trata, pero al final, cuando el orador les pregunta a cada uno de los asistentes o lectores, “si les gusta mis libros y se los han leído todos o si han venido a mis seminarios, entonces ¿Cómo le ha cambiado el comportamiento el hecho de saber eso?”. Un gran de porcentaje de estas personas no tiene respuesta a esta pregunta, simplemente se les dificultaresponderla; entonces Blanchard se pregunta ¿por qué las personas no aplican lo que saben?, él llega a dos conclusiones: que a las personas les falta enfocar su atención y tener un plan de estudio; para este último expone a sus seguidores tres pasos: tomar nota con letra legible y nítida; releer las notas y tener percepciones claves y compartir el conocimiento. Pero Blanchard se dio cuenta quelas personas no siguen estos pasos, hacen caso omiso a esto ya sea por sus ocupaciones o por otras cosas, así que decide hablar con PHIL MURRAY un exitoso empresario.
Para Murray entre el saber y el hacer hay una GRAN BRECHA, esto quiere decir que las personas gastan más tiempo en adquirir demasiada información nueva y no en desarrollar estrategias para utilizar el conocimiento en la actualidad;la causa de este problemas es que hay un ESLABÓN PERDIDO, es decir que hace falta un elemento para el proceso de aprendizaje, este elemento es la “REPETICIÓN, REPETICIÓN, REPETICIÓN” como diría Murray, este elemento hace énfasis a la REPETICIÓN ESPACIADA, esto significa que la información tiene que repetirse una y otra vez, pero no de inmediato, sino después de un cierto periodo para permitirreflexionar.
Pero Murray agrega que dentro de esa gran brecha y ese eslabón perdido hay tres grandes problemas, uno de ellos es la SOBRECARGA DE INFORMACIÓN que se refiere a que las personas tienen demasiada información y que es leída, vista u oída solo una vez, y esto conlleva al fácil olvido de la información, para la solución de este problema Murray plantea la aplicación de la filosofía del “MASDE MENOS” es decir analizar, reflexionar más sobre menos información; escoger la información necesaria para crear una meta de aprendizaje tiendo varios intentos y en cada uno corregir lo que ha hecho mal en el anterior.
El segundo problema es el FILTRADO NEGATIVO, para Murray este problema se basa en que las personas siempre califican lo malo de otra y no lo bueno, esto hace que las personascrezcan con una mentalidad de “no puedo hacer”, por eso cuando a las personas se les presenta diversas situaciones, ellos se predisponen y comienzan a construir juicios como “esto es imposible de hacer” etc., nunca crean una solución o nunca ven lo bueno de lago. Para la solución de este problema Murray plantea “ESCUCHAR CON MENTALIDAD POSITIVA” y “UTILIZAR EL PENSAMIENTO DE LUZ VERDE”; esto dos serelacionan por que el primero se basa en escuchar sin prejuicios, con actitud entusiasta de aprendizaje, con expectativas positivas, con el deseo no sólo de escuchar lo que se está diciendo sino también lo que puede fomentar su imaginación y preguntándose ¿Cómo puedo usar esto?; y el segundo se basa en que siempre se deben presentar propuestas que impulsen a llevar a cabo una idea(luz verde) ydespués contemplar las posibilidades negativas de llevar acabo esa idea(luz amarilla.
Por último el tercer problema es la FALTA DE SEGUIMIENTO, esto quiere decir que a las personas les hace falta un plan de seguimiento para poner su conocimiento en práctica. Para la solución de este problema Murray plantea “ACENTUAR LO POSITIVO” Y “APORTAR MAS ESTRUCTURA Y APOYO”; la primera se basa en ayudar a...