Saberes morinianos

MULTIVERSIDAD EDGAR MORIN
HERMOSILLO, MÉXICO





Diplomado Transformación Educativa
“Una Formación a los Saberes Globales y Fundamentales de la Docencia”




“ENSEÑANZA DE LA TRANSDISCIPLINARIEDAD”
DOCENTE: MAESTRO CARLOS DELGADO






ENSAYO FINAL



PRESENTADO POR

HERNANDO MURILLO GOMEZ




Cali, Colombia
Enero de 2010“ENSEÑANZA DE LA TRANSDISCIPLINARIEDAD”
DOCENTE: MAESTRO CARLOS DELGADO






ENSAYO FINAL



PRESENTADO POR

HERNANDO MURILLO GÓMEZ
CONTENIDO

|TEMA |PÁGINA |
|RESUMEN…………………………………………………………………..|4 |
|PALABRAS CLAVE……………………………………………………….. |4 |
|1. UNA MIRADA GENERAL A LA PROBLEMÁTICA…………………. |5 |
|2. LOS OBSTÁCULOS QUE SE DEBEN ENFRENTAR………………….|9 |
|2.1 Los Modelos Educativos………………………………………………… |11 |
|2.2 La influencia de los mass-media………………………………………… |12 |
|2.3 El miedo al poder…………………………………………………………|14 |
|2.4 La comodidad de lo conocido…………………………………………… |15 |
|2.5 La falta de compromiso…………………………………………………… |16 |
|2.6 Los fundamentalismos políticos yreligiosos……………………………... |18 |
|2.7 El temor al cambio………………………………………………………... |20 |
|2.8 El sentido de la vida………………………………………………………. |21 |
|3. LA ENSEÑANZA DE LA TRANSDISCIPLINA…………………………|23 |
|3.1 Rompiendo paradigmas de las disciplinas………………………………... |26 |
|3.1.1 El paradigma del programa…………………………………………….. |27 |
|3.1.2 El paradigma del aula de clase…………………………………………..|28 |
|3.1.3 El paradigma del profesor vs. el estudiante…………………………….. |29 |
|3.1.4 El paradigma de la metodología………………………………………… |30 |
|3.1.5 El paradigma de latecnología………………………………………….. |32 |
|3.1.6 El paradigma del entorno……………………………………………….. |33 |
|4. LA PROPUESTA DE LA TRANSDISCIPLINA…………………………. |34 |
|4.1 Una primera aproximación………………………………………………..|34 |
|4.2 La propuesta de un modelo………………………………………………. |37 |
|4.3 Como conclusión…………………………………………………………. |47 |...