Saberes previos

La importancia de activar los saberes previos para promover nuevos aprendizajes

Palabras claves: aprendizaje significativo – saberes previos – cambio conceptual“La adquisición de información nueva depende en alto grado de las ideas pertinentes que ya existen en la estructura cognitiva y el aprendizaje significativo de los seres humanos ocurre a través de unainteracción de la nueva información con las ideas pertinentes que ya existen en la estructura cognitiva”. (David Ausubel)
El concepto de saberes previos nos conduce a otro, más abarcativo: el deaprendizaje significativo. La idea esencial para promover un aprendizaje significativo es tener en cuenta los conocimientos factuales y conceptuales (también los actitudinales y procedimentales) y cómo éstosvan a interactuar con la nueva información que recibirán los alumnos mediante los materiales de aprendizaje o por las explicaciones del docente. La eficacia de este tipo de aprendizaje radica en susignificatividad lógica y psicológica, y no en técnicas memorísticas.
Las investigaciones realizadas respecto del contenido y la naturaleza de los conocimientos previos en las diferentes áreas, handemostrado que existen algunos elementos en común:
• los conocimientos previos son construcciones personales que los sujetos han elaborado en interacción con el mundo cotidiano, con los objetos,con las personas y en diferentes experiencias sociales o escolares;
• la interacción con el medio proporciona conocimientos para interpretar conceptos pero también deseos, intenciones osentimientos;
• los conocimientos previos que construyen los sujetos no siempre poseen validez científica. Es decir, pueden ser teóricamente erróneos;
• estos conocimientos suelen ser bastante establesy resistentes al cambio y tienen un carácter implícito.
En el caso de que las ideas previas no sean científicamente correctas, la tarea del docente consistirá en ayudar a cambiarlas. Por...