Saberes

ACERCA DEL OBJETO DEL TRABAJO SOCIAL
Nora Aquín( Titular de la Cátedra de Trabajo Social IV en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Córdoba. Trabajadora Social del Servicio Penitenciario de Córdoba.)




Nidia Aylwin de Barros( Aylwin de Barros, Nidia. El Objeto del Trabajo Social. Revista de Trabajo Social No. 8. Pontificia Universidad Católica. Chile, 1981.),partiendo de la afirmación de que ni la ciencia ni la tecnología trabajan con objetos reales sino construidos contra el sentido común, advierte que la noción de problema social que el Trabajador Social maneja, no es significativamente distinta de la que manejan todas las personas. Y plantea que el desarrollo del Trabajo Social como disciplina tecnológica, exige la construcción de su objeto superando lanoción de problema social del sentido común( Son numerosos los autores que coinciden con este punto de vista. Podemos mencionar, entre otros, a Susana García Salord, Norberto Alayón, Margarita Rozas, Josefa López, Consuelo Quiroga, Marilda Iamamoto.).

Ello exige un proceso de esclarecimiento en torno al objeto-proceso que ya se ha iniciado en nuestra profesión, tendiente a precisarlo yresignificarlo.

Partimos diciendo que el objeto de intervención de una profesión es el equivalente teórico de una necesidad demandada por la realidad, para cuya realización (satisfacción o redefinición) debe ejercerse una función específica.

El hecho de que la nuestra sea una profesión de intervención (y el objeto, por tanto, objeto de intervención), no elude, ni mucho menos, el problema teórico. Porel contrario, la definición de objeto designa a través de conceptos la realidad del campo, y así la teoría –lugar de planteo del problema- hace de la intervención –lugar de modificación o resolución del problema- una intervención fundada, y la inscribe, por lo tanto, en el campo de las prácticas científicas.

Al hablar de objeto como equivalente teórico de un fenómeno, estamos intentando asumiruna posición constructivista –construcción como contrapuesta a reproducción del dato- según la cual el problema es una forma de expresión de lo social, a la cual no se accede directamente, sino a través de mediaciones que tratan, desde distintas perspectivas, de reconstruir las relaciones entre las expresiones de lo real y sus significaciones.

Una perspectiva constructivista con relación alobjeto –contrapuesto a posiciones empiristas- considera que el objeto sólo puede ser reconstruido mediante un complejo de relaciones conceptuales respecto a fenómenos sociales, de modo que el fenómeno inmediato no se construye en objeto, porque “el fenómeno inmediato no presenta problemas”; tal fenómeno sólo se torna objeto cuando es problematizado por los objetos que se proponen comprenderlo,redefinirlo o modificarlo, siempre según una perspectiva( Bourdieu, P. y Passeron, J.C. El Oficio del Sociólogo. Editorial Siglo XXI. Argentina, 1975.).

Para Trabajo Social y para las profesiones en general, la perspectiva desde la cual se construye el objeto debería estar orientada centralmente por la teoría, que asume la conducción de la problematización de los fenómenos que intervenimos, sinexcluir –sino controlando- otras dimensiones, como la ideológica o el conocimiento experiencial.

Aclaremos –aunque resulte obvio- que no consideramos a la teoría como un marco preestablecido, unívoco y fijo, sino un proceso de construcción permanente que anticipa, adjudica un sentido a nuestras búsquedas y a nuestras intervenciones. Es por tanto una construcción inconclusa, en tantohistórico-social, y en tanto los contenidos teóricos y las evidencias empíricas se transforman mutuamente.

Lo dicho está queriendo señalar la importancia de fortalecer la inscripción de Trabajo Social en el conjunto de las Ciencias Sociales –proceso que se viene desarrollando muy positivamente en los últimos años- pero con una advertencia: los marcos de referencia de nuestra profesión generalmente se han...