Sabiduria
Páginas: 4 (771 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2010
LA CONCIENTIZACION DE PAULO FREIRE
En esta teoría se estudian las diferentes fases que pasa el oprimido en su esfuerzo educativo y al mismo tiempo en el proceso de toma de conciencia de losproblemas que lo rodean.
También se formuló un problema operativo que se aplicó en varias comunidades con problemas de alfabetización.
En una autentica democratización de la cultura, la alfabetizaciónde los adultos no tiende solamente a la adquisición de la lectura y de la escritura, sino “concientizar y alfabetizar” - según Paulo Freire – “coinciden”. En relación a su método educativo, PauloFreire escribe: “Es solamente por medio de la educación que no separa la acción de la reflexión, la teoría de la práctica, la conciencia del mundo, que es posible adquirir aquella forma dialéctica delpensamiento que contribuya a la inserción del hombre como sujeto de la realidad histórica.”.
Contra la vocación a la conservación del “status quo” que es típica de las clases dominantes, que impulsanuna educación “depositaria” del conocimiento - como la define Freire - en una mera transferencia alienada y no-dialógica del conocimiento, una educación que trabaja hacia la concientización, implicauna crítica radical y rigurosa de la realidad, representando mucho más que una simple toma de conciencia, sino la superación de la falsa conciencia, o sea esa conciencia ingenua o alienada, y permiteuna autentica inserción critica de la persona en la realidad libre de todo mito.
¿QUE ES LO QUE TRABAJA PAULO FREIRE?
La concientización de Freire, presupone en su acción educativa unprincipio-esperanza, donde la utopía no es irrealizable, sino asume la realización de un proyecto por una sociedad más humana y más justa, engloba “Los hombres pueden cumplir la necesaria condición de estaren el mundo, porque están en condición de tomar distancia de engloba en la educación y en la praxis, un mensaje de liberación”.
En la antropología filosófica de Freire, los hombres como seres...
En esta teoría se estudian las diferentes fases que pasa el oprimido en su esfuerzo educativo y al mismo tiempo en el proceso de toma de conciencia de losproblemas que lo rodean.
También se formuló un problema operativo que se aplicó en varias comunidades con problemas de alfabetización.
En una autentica democratización de la cultura, la alfabetizaciónde los adultos no tiende solamente a la adquisición de la lectura y de la escritura, sino “concientizar y alfabetizar” - según Paulo Freire – “coinciden”. En relación a su método educativo, PauloFreire escribe: “Es solamente por medio de la educación que no separa la acción de la reflexión, la teoría de la práctica, la conciencia del mundo, que es posible adquirir aquella forma dialéctica delpensamiento que contribuya a la inserción del hombre como sujeto de la realidad histórica.”.
Contra la vocación a la conservación del “status quo” que es típica de las clases dominantes, que impulsanuna educación “depositaria” del conocimiento - como la define Freire - en una mera transferencia alienada y no-dialógica del conocimiento, una educación que trabaja hacia la concientización, implicauna crítica radical y rigurosa de la realidad, representando mucho más que una simple toma de conciencia, sino la superación de la falsa conciencia, o sea esa conciencia ingenua o alienada, y permiteuna autentica inserción critica de la persona en la realidad libre de todo mito.
¿QUE ES LO QUE TRABAJA PAULO FREIRE?
La concientización de Freire, presupone en su acción educativa unprincipio-esperanza, donde la utopía no es irrealizable, sino asume la realización de un proyecto por una sociedad más humana y más justa, engloba “Los hombres pueden cumplir la necesaria condición de estaren el mundo, porque están en condición de tomar distancia de engloba en la educación y en la praxis, un mensaje de liberación”.
En la antropología filosófica de Freire, los hombres como seres...
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