SACIEDAD DEL ESTIMULO

TÉCNICAS AVERSIVAS PARA REDUCIR CONDUCTAS
Extinción.
Saciedad del conducta.
Pero en este informe nos centraremos en la:
SACIEDAD DEL ESTIMULO
SACIEDAD
Método que consiste en disminuir o eliminar una conducta como resultado de un reforzamiento continuo y creciente del comportamiento.
Este método se da con mayor frecuencia de lo que se podría imaginar. Por ejemplo muchas personas participan enciertos deportes con tal frecuencia y regularidad que se sacian y por lo tanto, suspenden la actividad.
El reforzamiento continuo y creciente de una conducta puede generar una disminución en la misma. El factor medular que influye en la eficacia de este método es el programa de reforzamiento. Un programa variable más resistente a la saciedad que uno continuo o fijo. Es por ello que, la clave parala aplicación exitosa de la saciedad como intervención, es aplicar un programa de reforzamiento continuo o fijo.
Este método es muy útil para trabajar ciertas conductas incompatibles repetitivas como:
Sacar punta al lápiz una y otra vez
Tirar el papel al basurero.
Estar preguntando constantemente la hora
Entre otras



http://es.wikipedia.org/wiki/Modificaci%C3%B3n_de_conducta
Saciedad
Con esteprocedimiento utilizaremos el reforzador, que mantiene la conducta, de una manera continua hasta que éste pierda su valor.
Primero se debe detectar la frecuencia de la conducta para así determinar las sesiones. A continuación se aplicará el reforzador de manera continuada y en grandes cantidades hasta que la conducta adquiera un valor aversivo. Por ejemplo, si a un niño le encantan las hamburguesasle daremos hamburguesas todos los días y a todas horas.
Se puede aplicar en trastornos como los tics, en el tabaquismo, etc. Y no pueden aplicarse en conductas que son peligrosas para el sujeto como las conductas autolesivas.








http://coneducacion.wordpress.com/contenidos/tecnicas-de-modificacion/reducir/
Reducción de conductas inadecuadas
Técnicas de modificación de conducta para lareducción y extinción de comportamientos inadecuados.
5.1 Introducción
5.2 Técnicas basadas en la suspensión del reforzador.
5.3 Técnicas basadas en la estimulación aversiva.
5.1 Introducción
El propósito del presente tema es adquirir criterios y recursos eficaces para poder abordar situaciones que provocan deterioros en el ambiente o en los sujetos, siendo a veces fuente de ansiedad.
Abordar las conductasproblemáticas y disruptivas desde la perspectiva conductual supone considerar dichas conductas como aprendidas y mantenidas por contingencias que en la actualidad operan eficazmente sobre ellas, motivo que justifica la intervención para su modificación.
Como ya sabemos, el refuerzo es un poderoso aliado para mantener una conducta deseada y si desaparece, dicha conducta corre el riesgo deextinción. Ésta será la estrategia básica para la eliminación de conductas indeseables y molestas (manejo negativo del reforzamiento positivo: suprimir temporalmente los refuerzos que mantienen la orientación negativa del comportamiento).
5.2 Técnicas basadas en la suspensión del reforzador.
Reforzamiento diferencial de tasa baja (RTB)
En ciertas ocasiones es conveniente reducir la frecuencia dedeterminadas conductas, pero manteniéndolas por ser funcionales.
Muchas conductas son adecuadas si no se emiten de forma excesiva. Ejemplos: interrumpir constantemente con preguntas al profesor, escribir demasiado rápido…
La técnica consiste en determinar un nº de RR, siempre inferior a la línea-base, a ejecutar en un intervalo de tiempo.
Si se supera el nº de RR al final del intervalo, no se administra elreforzamiento. Se refuerza por tasas bajas de ejecución.
Esta técnica tiene el inconveniente de la lentitud. Su correcta aplicación incluye el reforzamiento por aprox. Sucesivas a la meta (como en el moldeamiento) y hay que procurar no reforzar inadvertidamente conductas inadecuadas por la atención que necesariamente hemos de poner en ellas.
Todo esto se puede evitar haciendo esporádicamente...