sadaffa

• nombrar y reemplazar nombres (función sustantiva);
• señalar cualidades y características (función adjetiva);
• indicar acciones (función verbal);
• señalar circunstancias (función adverbial);
• mostrar personas y lugares para indicar cercanía o lejanía (demostrativos);
• señalar orden y cantidad exacta o vaga (numerales e indefinidos);
• formular preguntas o marcar exclamaciones(interrogativos y exclamativos);
• representar a las personas, cosas o ideas sobre las que se habla y lo que se dice acerca de estas (sujeto y predicado).
Niveles a evaluar : 8°.
Documentación
de presentación : Autorización de Mineduc y carnet de identidad
Fechas de evaluación : Viernes 5 y Sábado 6 de Julio.
Viernes 27 y Sábado 28 de Septiembre.
Viernes 29 y Sábado 30 de Noviembre.Horario : Viernes de 15.30 a 18:00 horas
Sábado de 10:00 a 13:00 horas
Calendario :
NIVEL / DÍA VIERNES SÁBADO
1° CICLO (1°,2°,3° y 4°
Básico) Lenguaje
Ciencias Matemática
Historia, geografía y Cs. sociales
2º Ciclo (5°,6°,7°y 8° básico) Lenguaje
Ciencias Matemática
Historia, geografía y Cs. sociales
Inglés
Tipo de evaluación : Objetiva .
Tiempo por prueba : 50minutos.
Nº de preguntas c/u : Lenguaje y Comunicación : 40
Matemática : 40
Historia y Ciencias Sociales : 30
Inglés : 30
Ciencias:

CONTENDOS MATEMÁTICA
Números:
1. Empleo de procedimientos de cálculo para multiplicar un número natural por un número entero negativo; y, extensión de dichos procedimientos a la multiplicación
de números enteros.
2. Extensión del algoritmo de la división delos números naturales a la división de números enteros. Discusión y aplicación de dicho algoritmo.
3. Utilización de estrategias de cálculo mental y escrito que implican el uso de potencias de base entera y exponente natural; determinación y aplicación de
propiedades relativas a la multiplicación y división de potencias que tienen base entera y exponente natural; y, extensión a potencias de basefraccionaria o
decimal positiva y exponente natural.
4. Resolución de problemas en contextos diversos y significativos que involucran las 4 operaciones aritméticas con números enteros, potencias de base entera,
fraccionaria o decimal positiva y exponente natural, enfatizando en el análisis crítico de los procedimientos de resolución y de los resultados obtenidos.
Álgebra:
5. Planteamiento deecuaciones que representan la relación entre dos variables en situaciones o fenómenos de la vida cotidiana y análisis del comportamiento de
dichos fenómenos a través de tablas y gráficos.
Geometría:
6. Caracterización de la circunferencia y el círculo como lugares geométricos y su representación mediante lenguaje conjuntista e identificación de sus
elementos: arco, cuerda, secante y tangente.7. Definición del número pi y su relación con el diámetro y la longitud de una circunferencia. Cálculo de la longitud de una circunferencia y estimación del área
del círculo por medio de polígonos regulares inscritos en la circunferencia.
Dato s y Azar:
8. Resolución de problemas en los cuales es necesario interpretar información a partir de tablas de frecuencia con datos agrupados enintervalos, tomados de diversas fuentes o recolectados mediante experimentos o encuestas.
9. Análisis del comportamiento de una muestra de datos, en diversos contextos, usando medidas de tendencia central y argumentación acerca de la información
que ellas entregan.

CONTENIDOS DE LENGUAJE
Lectura:
1, Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis novelas, dos obras dramáticasy otros textos como cuentos y poemas, cuyos temas se relacionen con la cotidianeidad, lo fantástico y con la problemática y los intereses de la edad, reconociendo y contrastando las visiones de mundo.
2. Reflexión sobre los elementos que permiten la comprensión del sentido global de los textos leídos, tales como: ficción, realidad; personas o personajes; hechos
clave; ambiente; relación...