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HACIA UN NUEVO MODELO INTEGRAL DE APRENDIZAJE
MEDIADO POR TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.
EL SISTEMA DE INFORMACIÓN ACADÉMICA DEL
CENTRO UNIVERSITARIO DE LA COSTA
DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
Jesús Cabral Araiza
Universidad de Guadalajara
INTRODUCCIÓN
Las Tecnologías de la Información han posibilitado nuevas formas de
aprendizaje al transformar las formas tradicionales de educación.Con la
aplicación de la computación a la educación, se cuenta con una
poderosa herramienta que permite la transformación de las prácticas
educativas y el enriquecimiento de los ambientes de aprendizaje.
Asimismo, se pueden ofrecer recursos mucho más ricos a los alumnos y
sobre todo, permite hacer llegar todas estas ventajas a un mayor
número de personas y con costos cada vez más bajos.
Enlos últimos años, el uso del WWW se ha destacado como una de las
tecnologías aplicadas a la educación con mayor potencial, ya que
posibilita el uso de Multimedia, Hipermedia y el resto de las bondades de
Internet, apuntando hacia la consecución de las tecnologías como
elemento primario en el proceso educativo.
Aspectos como la cultura que involucran a la visión del mundo, las
normas, losvalores se ven amalgamados en el proceso educativo de tal
forma que es imposible negra la influencia reciproca que existe entre
estos.
Las condiciones han cambiado en pocos años para facilitar el desarrollo
de sistemas de instrucción basados en el Web, surgiendo a la par, dos
actores básicos en el desarrollo de este tipo de sistemas: el experto en
desarrollo y el experto en contenidos adesarrollar. A fin de cuentas, el
éxito dependerá de la articulación del trabajo de estos dos actores.
Los diversos sistemas en tecnología considerados en educación pueden
señalarse como lo muestra el siguientes esquema de Tecnología
Informática y Comunicación (TIC)
A la fecha, ya se ha podido establecer el conjunto de características
mínimas para un sistema educativo funcional en el Web:

Se debetener acceso a los contenidos en forma clara y pertinente.
Es necesario que permita al estudiante establecer la "ruta" de su
aprendizaje.
Deberá permitir que el propio estudiante marque el ritmo de trabajo y
aprendizaje.
Debe integrar todos los elementos relativos al tema de enseñanza,
básicos y complementarios.
Podrá lograr procesos integrales autogestivos de aprendizaje en el
alumno.En algunos casos se podrá evaluar constantemente al mismo tiempo que
se instruya (enseñanza programada).
No deberá pasar por alto ninguna respuesta sea esta correcta o
incorrecta.
Que pueda retroalimentar cada actividad y avance efectuado.
Que estimule la participación y el desarrollo de habilidades básicas y
especializadas

HACIA UN NUEVO MODELO EDUCATIVO MEDIADO POR
TECNOLOGÍAS. ELSISTEMA DE INFORMACIÓN ACADÉMICA
La definición de un modelo de aprendizaje mediado por tecnologías
aplicadas a la educación representa ventajas frente a la educación
tradicional. Esta es la visión que se tuvo en el Centro Universitario de la
Costa de la Universidad de Guadalajara en 1998, cuando se inició con el
diseño de un sistema integral educativo llamado Sistema de Información
Académica(SIA)
El SIA es un sistema que permite la instrucción automatizada de
contenidos, la evaluación de los procesos de aprendizaje propiciados a
partir de éstos y la incorporación de elementos enriquecedores y
complementarios a la formación del estudiante.

El SIA fue concebido para desarrollarse en tres etapas:

Etapa de desarrollo inicial e inicio de una cultura tecnológica de base
Etapa deredefinición curricular, desarrollo de contenidos
Etapa de uso pleno del sistema, evaluación de resultados y redefinición
de las áreas del sistema con base en los resultados obtenidos.

Durante la etapa de desarrollo inicial se buscó fomentar entre
profesores y estudiantes:
El desarrollo de una cultura del uso eficiente de los recursos de cómputo
y redes
La especialización en formas de...