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El rincón de María
sábado, 11 de junio de 2011
Secuencia normalizada

PRODUCTO FINAL DE LA TAREA:

El producto final de la tarea será la elaboración de un móvil del sistema solar elaborado por los propios niños. El móvil será colgado en clase.

JUSTIFICACIÓN DE LA TAREA: He elegido esta tarea para la enseñanza de los objetivo que propongo a continuación por considerarla motivadora yllamativa para los alumnos, algo distinto a lo que normalmente están acostumbrados. Facilitando de esa manera el trabajo en grupo, la integración,  cooperación y coordinación de los alumnos, al mismo tiempo que trabajamos la globalización de la enseñanza, a través de actividades que implican el aprendizaje de conceptos básicos, expresión plástica, conocimiento del entorno. La secuencia estarádestinada para alumnos de cuatro años.

OBJETIVOS:

CONCIMIENTO DEL ENTORNO:
1.      Observar y explorar de forma activa su entorno físico, natural y social, desarrollar el sentido de pertenencia al mismo, mostrando interés por su conocimiento, y desenvolverse en él con cierta seguridad y autonomía.
2.      Representar atributos de elementos y colecciones, y establecer relaciones deagrupamientos, clasificación, orden y cuantificación, iniciándose en las habilidades matemáticas.
3.      Conocer y valorar los componentes básicos del medio natural y algunas de sus relaciones, cambios y transformaciones, desarrollando actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad en su conservación.

CONTENIDOS:

CONCIMIENTO DEL ENTORNO:
Establecimiento de algunas semejanzas y diferencias.Clasificaciones atendiendo a un criterio y ordenaciones de dos o tres elementos por tamaño.
Realización de acciones sobre elementos y colecciones como juntar, distribuir, hacer correspondencias y contar elementos, aproximándose a la cuantificación no numérica (muchos, pocos, algunos) y numérica (uno, dos y tres), manifestando satisfacción por los logros conseguidos.
Identificación de algunos fenómenos delmedio natural (día y noche, sol, lluvia…) y establecimiento de algunas relaciones con actividades y situaciones habituales.
Disfrute y satisfacción al realizar actividades al aire libre y en contacto con la naturaleza, desarrollando actitudes de cuidado. Colaboración en la limpieza de los espacios cotidianos.
         Participación en actividades diversas aceptando compartir con los compañerostanto al adulto como los espacios y materiales.
         Respeto por los trabajos realizados y por las normas establecidas tales como esperar turno, compartir o permanecer sentado durante una actividad corta.
Identificación de cualidades y sus grados. Ordenación gradual de elementos. Uso contextualizado de los primeros números ordinales.
Exploración e identificación de situaciones en que sehace necesario medir. Algunas unidades convencionales y no convencionales e instrumentos de medida. Aproximación a su uso. Interés y curiosidad por los instrumentos de medida.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CONCIMIENTO DEL ENTORNO:
1. Ser capaz de observar y explorar de forma activa su entorno físico, natural y social, desarrollar el sentido de pertenencia al mismo, mostrando interés por suconocimiento, y desenvolverse en él con cierta seguridad y autonomía.
2. Ser capaz de representar atributos de elementos y colecciones, y establecer relaciones de agrupamientos, clasificación, orden y cuantificación, iniciándose en las habilidades matemáticas.
3. Ser capaz de conocer y valorar los componentes básicos del medio natural y algunas de sus relaciones, cambios y transformaciones,desarrollando actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad en su conservación.

SECUENCIA DETALLADA PARA CADA ACTIVIDAD:
EL SISTEMA SOLAR:
SESIÓN 1:
En la primera sesión  la tarea será el conocimiento de los conceptos básicos referidos al sistema solar. Utilizaremos recursos electrónicos para captar mejor la atención de los alumnos y así introducirlos a la utilización de las nuevas tecnologías....