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Uno de los propósitos fundamentales de nuestro trabajo fue estudiar las percepciones que tienen los jóvenes sobre la carrera de un jugador de fútbol, teniendo en cuenta las característicasgenerales de cada uno de ellos. Esto último tiene que ver con que las representaciones o imaginarios que se construyen de una carrera, en nuestro caso estudiado de un futbolista, se encuentraninfluenciadas por el lugar de origen que ocuparon los jóvenes, es decir, su formación social donde se incluyen factores económicos, familiares, y socioculturales.
Por lo tanto, para llegar a una aproximaciónde cómo imaginan su proyección profesional dentro del fútbol prestamos atención a la información que poseen sobre la carrera que eligieron. Tanto las vivencias y experiencias anteriores como elproceso de socialización del cual hablamos en capítulos anteriores son decisivos al momento de forjar un pensamiento sobre el tema que estamos estudiando.
Esta línea de pensamiento deriva del autorVasilachis1 quien sostiene que los sujetos construyen las representaciones de acuerdo al contexto social de origen, por lo que se debe tener en cuenta las historias, las experiencias que atravesaron,las construcciones personales (cognitivas y afectivas) y por supuesto las influencias del contexto socio-histórico-cultural. De esto último, se desprende que las representaciones que los jóvenesmanifiestan sobre las carreras dl futbolista pueden variar de acuerdo a las características personales y socio-culturales.
Este aspecto imaginario es el imaginario social tal como lo concibe Castoriadis,una incesante y esencialmente indeterminada creación socio-histórica y psíquica de figuras, formas e imágenes que proveen contenidos significativos y lo entretejen en las estructuras simbólicas de lasociedad.
En cuanto a las percepciones sobre la carrera de un jugador de futbol los testimonios obtenidos de los juveniles de Estudiantes de La Plata fueron los siguientes:
“un buen futbolista...