Safarrancho

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1.1 La dotación educativa responde con la necesidad del estudiante?
Con la revolución de las TIC percibimos que si responde a las necesidades del estudiante ya que estas permitirán a los paísesen desarrollo mejorar sus sistemas educativos a pasos agigantados, hasta alcanzar a los de los países ricos; para esto es indispensable en todo trabajo de enseñanza y aprendizaje evaluar constantementelas necesidades del estudiante, haciéndoles ver que cuentan con los recursos y dotación, necesarios para su respectivo aprendizaje estipulados en el Ministerio de Educación Nacional en la ley 21.1.2 las TIC al emplearlas moldea el aprendizaje en materias criticas como (Idiomas, Física y Química)

Uno de los temas de mayor preocupación de las instituciones educativas es la integración de las TICa los procesos de enseñanza y de aprendizaje, pero una vez que se posee la tecnología el tema que surge es cómo los profesores pueden usarla, y de qué manera la van a integrar al currículo. Losambientes de aprendizaje enriquecidos con las TIC ofrecen un sinnúmero de posibilidades para la enseñanza de diversas materias entre ellas (idiomas, física y química) las cuales son moldeadas para un mejoraprendizaje atreves de las Tics.


1. En su país cómo es el proceso educativo tecnológico, explica cada una de ellas
En Colombia surgió el proceso educativo tecnológico desde los años setenta con lacreación de los Institutos Técnicos Industriales, del SENA y posteriormente de los INEM y del ICFES, al crearse la División de Educación en Tecnología y Ocupacional.
Con la Ley 749 de 2002, seestablecieron los ciclos propedéuticos para la formación de técnicos y tecnólogos, articulándolos con la educación superior.
De otra parte, la Ley 115 de 1994, es la norma mas reciente que contempla laeducación en tecnología, y en tal sentido establece: “Motivar a niños, niñas, jóvenes y maestros hacia la comprensión y la apropiación de la tecnología desde las relaciones que establecen los seres...