saidofoais
Páginas: 4 (838 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2013
PIAGET
COGNOSCITIVO: El cognoscitivismo es una teoría del conocimiento que profesa que la comprensión de las cosas se basa en la percepción de los objetos y de las relaciones e interaccionesentre ellos. El cognoscitivismo establece que la apreciación de la realidad es adecuada cuando se pueden establecer relaciones entre las entidades. El cognoscitivismo es la forma tradicional de enseñanzade las matemáticas y la lógica. El cognoscitivismo ha demostrado ser insuficiente para la enseñanza de las humanidades y la historia.
En el cognoscitivismo el aprendizaje se realiza mediante larelación de diversos aspectos registrados en la memoria, independientemente que hayan ocurrido en tiempos y espacios distintos, pueden hacerse converger para producir un nuevo conocimiento producto dela razón, y de la lógica.
En cada etapa del desarrollo, el crecimiento cognoscitivo ocurre a través de tres principios interrelacionados.
1) ORGANIZACIÓN: Integración del conocimiento dentro deun sistema para captar el sentido del ambiente.
Creación de una representación mental cada vez más precisa de la realidad que les ayuda a sentir y actuar en su mundo.
Conocido como esquema.ESQUEMA: Patrones organizados del comportamiento que una persona utiliza para pensar sobre una situación y actuar de acuerdo con ella.
De acuerdo a Piaget los esquemas se vuelven más y más complejosen la medida en que el infante adquiere Información.
Ejemplo: Un infante tiene un esquema simple para succionar, pero pronto desarrolla varios esquemas para succionar el seno, un biberón o el dedo.Ejemplo: Al principio, los esquemas que tiene un infante para buscar y agarrar operan independiente, más adelante, el infante integra los esquemas separados en un esquema único que le permiteobservar un objeto mientras lo sostiene.
2) ADAPTACION: De acuerdo a Piaget es el término que define cómo una persona maneja la información nueva. Esta implica dos pasos
a) Asimilación: Tomar...
COGNOSCITIVO: El cognoscitivismo es una teoría del conocimiento que profesa que la comprensión de las cosas se basa en la percepción de los objetos y de las relaciones e interaccionesentre ellos. El cognoscitivismo establece que la apreciación de la realidad es adecuada cuando se pueden establecer relaciones entre las entidades. El cognoscitivismo es la forma tradicional de enseñanzade las matemáticas y la lógica. El cognoscitivismo ha demostrado ser insuficiente para la enseñanza de las humanidades y la historia.
En el cognoscitivismo el aprendizaje se realiza mediante larelación de diversos aspectos registrados en la memoria, independientemente que hayan ocurrido en tiempos y espacios distintos, pueden hacerse converger para producir un nuevo conocimiento producto dela razón, y de la lógica.
En cada etapa del desarrollo, el crecimiento cognoscitivo ocurre a través de tres principios interrelacionados.
1) ORGANIZACIÓN: Integración del conocimiento dentro deun sistema para captar el sentido del ambiente.
Creación de una representación mental cada vez más precisa de la realidad que les ayuda a sentir y actuar en su mundo.
Conocido como esquema.ESQUEMA: Patrones organizados del comportamiento que una persona utiliza para pensar sobre una situación y actuar de acuerdo con ella.
De acuerdo a Piaget los esquemas se vuelven más y más complejosen la medida en que el infante adquiere Información.
Ejemplo: Un infante tiene un esquema simple para succionar, pero pronto desarrolla varios esquemas para succionar el seno, un biberón o el dedo.Ejemplo: Al principio, los esquemas que tiene un infante para buscar y agarrar operan independiente, más adelante, el infante integra los esquemas separados en un esquema único que le permiteobservar un objeto mientras lo sostiene.
2) ADAPTACION: De acuerdo a Piaget es el término que define cómo una persona maneja la información nueva. Esta implica dos pasos
a) Asimilación: Tomar...
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