Sala Cuna

ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO EDUCATIVO

Calidad Educativa en las Salas Cuna
Obtener resultados de aprendizaje en los niños y niñas más pequeños de nuestro país es un desafío pedagógico que demandanovedosas metodologías, donde los espacios educativos y el material didáctico junto al rol mediador del educador, juegan un rol importante en la adquisición de nuevos aprendizajes que se irán dando en elproceso de enseñanza aprendizaje que irán vivenciando los niños (as) de las salas cunas.
¿Qué es el espacio educativo?
 Es la complementación de los aspectos físicos
 la materialidad,
 laluz,
 el diseño,
 la ventilación,
 las dimensiones
 con los aspectos organizacionales
 la distribución del equipamiento y materiales.
 funcionales
 la distribución del equipamientoy la disposición de los materiales
 y estéticos propios, para crear ambientes de aprendizajes de calidad.
 Es un conjunto de aspectos que conforman un ambiente de aprendizaje, en el cual esposible desarrollar situaciones pedagógicas.
 Es una pieza fundamental para el desarrollo de los aprendizajes.
 Un ambiente que ofrece ricas y variadas oportunidades para favorecer el juego, laexploración, la curiosidad y la interacción, tiene una directa incidencia en la calidad de los procesos educativos.





 Todo lo que aprende o hace un niño, ocurre en un lugar, dentro de unespacio que según las características, ya sean positivas o negativas influyen en el aprendizaje, lo que constituye posibilidades y limitaciones para su desarrollo.

ESPACIO EDUCATIVO
 cuando se hacereferencia a los espacios educativos, no solo se está aludiendo a la sala de actividades de un establecimiento, sino a los más diversos espacios donde es posible establecer un encuentro educativosistemático.
 La organización del espacio educativo no debe tener tan solo un sentido instrumental sino que protagónico, es decir que se constituya en un factor de aprendizaje, que acompañe su...