Sala de educacion estudiantil

INTENDENCIA MUNICIPAL DE MONTEVIDEO

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO AMBIENTAL
EQUIPO TÉCNICO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

Sala de Educación Ambiental de la Planta de Pretratamiento del agua residual

Mtro. Lic. Nelson Manente

Colaboradores técnicos para
especificidades de la P.P.T.

Ing. Industrial Alvaro Irigoyen
Ing. Tecnológico Fernando Crotti
Ing. Química Jimena Risso.
EL AGUA: RECURSOVITAL

PRESENTACIÓN

El Presente texto pretende arribar al estudio de las funciones del agua. su necesidad vital y por lo tanto el manejo racional y equilibrado de este compuesto. El reciclaje del agua natural y la ayuda que le podemos dar a la sabia naturaleza con el uso apropiado de tecnologías. Esta ayuda consiste en devolver las aguas servidas a la naturaleza lo más limpias posibles paraque esta cumpla su ciclo sin contaminación.

Se divide el trabajo en una breve introducción, con comentarios de importancia, propósito de la unidad, abordaje de contenidos, conceptuales, procedimentales, actitudinales. Cada sub-tema presenta actividades, en su mayoría interrogantes, con guías y posibles resultados. Si bien en el sistema de enseñanza primaria el tema del agua es abordado encuarto año, es esperable que por la gran diversidad, transversalidad temática relacionada con esta, pueda ser útil para quinto y sexto y también enseñanza secundaria. De esta manera dicho texto se transforma en un recurso con estrategias didácticas para maestros y profesores.

A posteriori se desarrolla una seleccionada información técnica sobre aguas contaminadas, su clasificación en los diferentestipos.

Luego los tratamientos de aguas residuales domésticas, niveles y mediciones de toxicidad, con procedencia de los contaminantes. Se desarrolla una descripción del saneamiento costero montevideano, sus obras en las diferentes etapas y en especial en el funcionamiento del P.P.T. (Planta de Pre-Tratamiento del Agua).

Para culminar se brindan datos de estudios físico-químicos y biológicos.INTRODUCCIÓN

Con el estudio de las propiedades físicas y químicas de los elementos oxígeno e hidrógeno logra comprender cómo reaccionan esos elementos y qué nuevos compuestos pueden surgir como producto de dichas reacciones. El agua es uno de esos compuestos y tiene incalculable valor para las funciones metabólicas de los seres vivos en sentido general y para varias de las actividades querealizan los seres humanos en particular.

El presente programa de actividades pretende orientar el desarrollo del tema El agua: Recurso vital de manera que puedas investigar, reflexionar y plantear tus opiniones acerca de ¿cuáles fuentes de agua tenemos? ¿Cómo se vienen manejando? ¿Qué consecuencias genera? ¿Cómo repercuten estos efectos entre los seres vivos? ¿Qué soluciones podrías proponerpara evitar consecuencias negativas de su uso? Cuestiones éstas que tú debes resolver a través de indagaciones varias. De este modo creemos que entenderás la necesidad de conservar las fuentes de agua en buenas condiciones y racionalizar su uso.

Comentarios. El agua: Recurso Vital es un tema de carácter interdisciplinario con implicaciones de tipo tecnológico, social, medio ambiental y de granrepercusión en la vida cotidiana de los alumnos, no obstante, el desarrollo del mismo se realizará, enfocado hacia la disciplina química, con reflexiones en tecnología, sociedad.

El aspecto químico del tema aún pareciendo abstracto para los estudiantes y de difícil manejo para maestros y profesores. Es introducido a partir de las diferentes características que posee el agua como componenteesencial de la vida, sus diferentes fuentes y usos, susceptibilidad al deterioro y contaminación, entre otras y partiendo de observaciones de las fuentes existente, de las actividades que demandan la utilización de agua en el quehacer diario, podríamos de este modo, desarrollar un trabajo interdisciplinario e integrado de diferentes áreas donde se implican situaciones del diario vivir, de la ciencia y...