sala deambuladores

SALA DEAMBULADORES


Los Deambuladores exploran activamente el espacio y los objetos, son activos y buscan situaciones nuevas desarrollando e incrementando su vocabulario.
En esta sala se les ofrece materiales y actividades para que puedan experimentar: empujando, arrastrando, accionando su propio cuerpo, intercambiando gestos, juegos, palabras y afectos.
Permanentemente interactúan conotros niños y docentes en un ambiente adecuado y sin riesgos. Los niños requieren de variadas y múltiples situaciones de enseñanza para adquirir el aprendizaje, respetando el tiempo y las necesidades de cada uno.

CARACTERÍSTICAS DE LA EDAD
Esta es una etapa de gran ambivalencia en los chiquitos de ésta edad entre sus deseos de “fusión” (ser amado y contenido con dedicación exclusiva) y susdeseos de autonomía, oposición y exploración.
Algunas de sus conductas típicas son el intentar comer solo, colaborar en su vestimenta como así también tratar de peinarse.
Es el momento de los “NO”. El niño se opone, hace rabietas, descubre que puede manejar a los adultos con su NO.
Las pautas culturales y los límites frenan su deseo y egocentrismo. No puede salirse de su propio punto de vista y leresulta dificultoso compartir. Todo es “MÍO”.
El juego a ésta edad tiene características bien marcadas: es paralelo y solitario, es egocéntrico y es imitativo.
Los niños a ésta edad pueden estar juntos y jugar cada uno por su lado. El juego cooperativo a ésta edad solo es posible como propuesta del adulto, en presencia, con coordinación del mismo y por períodos cortos de tiempo. Tiene un fuertesentido de lo propio y casi no puede entender que algo pertenezca a otra persona, menos aún, si eso es algo que el quiere para sí.
Les encanta hacer carreras (se caen con facilidad), empujar y arrastrar objetos y subir y bajar escalones (apoyando ambos pies). También disfrutan mucho armando torres apoyando los elementos de a uno y luego derribándolos.
Respecto del lenguaje, el habla se relacionacon su conocimiento del cuerpo y del ambiente que lo rodea. Puede en este período llevar adelante consignas sencillas: “abrí la boca”, “decí chau con la manito”, “dame la pelota”. Las consignas pueden ser cumplidas si se refieren a acciones sencillas inmediatas y si no remiten a elementos desconocidos para él. Realiza constantemente juegos fono-articulatorios y auditivos porque le resultanplacenteros, siendo el lenguaje en esta etapa, una importante fuente de placer.

El juego es el medio mágico para el niño, es la manera en que se atreve a explorar el entorno, a sentir emociones en un mundo en el que todo es posible, a expresar con otros lenguajes aquello que no puede expresar con palabras.

Sugiero a los papás principalmente JUGAR con sus chiquitos. Puede ser a: trasvasar elementos(eso les encanta) ya sea polenta, arena, arroz, agua. Ofrecerles éste material y vasitos, cucharitas y botellas plásticas cortadas en forma de embudo.
También disfrutan mucho jugando con cajas grandes donde ellos puedan arrastrarlas, hacer como si fuera una casita y meterse dentro. Esconderse y asomar algunas partes de su cuerpo para que el adulto adivine y por supuesto sentarse dentro como sifuera un “autito” para que lo lleven. También se divierten apilando cubos u otros objetos, que pueden ser de diferentes tamaños y colores.

Las sábanas, telas, pañuelos grandes también son de gran interés para ellos y es un material que está en todas las casas. Pueden jugar a esconderse debajo, a los fantasmas, a acostarse sobre, a hacerse un “panqueque” todo enrollado, y algo que les gustamucho es sentarse y que lo lleven a pasear en “sábana”.
Las canciones referidas al cuerpo es una divertida estrategia para ayudarlos a reconocer las diferentes partes y a desarrollar su lenguaje.
Motricidad gruesa

El deambulador camina, recorre, descubre nuevos espacios. Se encuentra en constante movimiento. Esta capacidad le permite un intercambio mucho más rico con el medio, posibilitándole...