Sala Multisensorial

JORNADAS DE TECNOLOGÍA DE BAJO COSTE EN ALBACETE TALLER: CÓMO HACER UNA SALA MULTISENSORIAL DE BAJO COSTE AUTORAS: LUCÍA DÍAZ CARCELÉN (ldiaz11@mimosa.pntic.mec.es) ÁGUEDA BROTONS PUCHE (abrotons@roble.pntic.mec.es)

INTRODUCCIÓN Toda persona se comunica, aunque no lo desee, aun no siendo consciente de ello. “Toda conducta es comunicativa, y ningún alumno o alumna tiene un grado tan importantede discapacidad que no puede beneficiarse de programas aumentativos y alternativos” (Kathleen Stremel, 1990,19). ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL Nos encontramos en el año 2006, con las primeras Jornadas Estatales de Estimulación Multisensorial, celebradas en Amposta, y en ellas se llega a una definición de este término: “La estimulación multisensorial consiste en un amplio abanico de técnicasdirigidas a proporcionar todo un conjunto de sensaciones y estímulos específicos a personas con discapacidad intelectual (niños y adultos) y necesidades de apoyo generalizado. De esta manera les ofrecemos estímulos (visuales, auditivos, somáticos…) a los que no tendrían acceso por sus limitaciones y que permiten mejorar su calidad de vida. Por eso los participantes a estas Jornadas, una vez finalizadaslas sesiones de trabajo, han manifestado su convencimiento de que la estimulación multisensorial resulta ser un instrumento adecuado, que aplicado correctamente puede mejorar las condiciones de vida y las posibilidades de desarrollo de las personas con discapacidad intelectual (y también en otros campos como la vejez, las demencias…)”. (1ª Jornadas Estatales de Estimulación Multisensorial. Amposta.2006 ). AULAS DE ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL Se entiende este aula como un espacio físico, en el cual se desarrolla la estimulación multisensorial, o en nuestro caso como más adelante clarificaremos, la “comunicación multisensorial”. En este espacio, el cual también lo podemos encontrar denominado como sala Snoezel, tiene una serie de espacios como son el espacio visual, el espacio de proyección,el espacio de olores y gustos, el espacio táctil y el espacio auditivo que posibilitan el trabajar todos los sentidos, buscando el desarrollo libre de la experiencia sensorial, de la alegría, disfrute, aprendizaje y relajación adaptándose a cada usuario y posibilitando su desarrollo. Este concepto r elativamente nuevo, aunque en libros como el de Flo Longhorn “Programa sensorial para niños connecesidades especiales”, ya mencionaba en su capítulo 8: “El enfoque multisensorial, utilización simultánea de todos los sentidos”, surge con mayor fuerza en los años 70 a partir de tres influencias: El término “softplay”, el cual lo encontramos en guarderías y recreativos infantiles. La ambientación de las salas de fiestas y discotecas con sus sonidos y luces rotatorias unido a otros efectosespeciales. La búsqueda de nuevas alternativas para personas con grave discapacidad, tanto en edad escolar como adulta. Ad Verheul y Jan Hussegge unen estas tres influencias y las desarrollan en la Institución Hartenburg de los Paises Bajos.

Richard Hirstwood, nos explica en sus cursos de estimulación Multisensorial que una de las aplicaciones de las MSR (Multi Sensory Rooms) Salas multisensoriales,es la de la estimulación de: Visión. Audición. Tacto. Gusto. Olfato. Además nos propone que se puede trabajar: La Relajación. La Elección. La Comunicación. La elección. En estas salas se puede trabajar dos tipos de relación. La relación terapeuta-usuario: en este sentido podríamos hablar también de Comunicación Multisensorial. Relación Usuario-Ambiente Snoezelen: Sería una ntervención más próximala Estimulación i Multisensorial. CONCEPTO SNOEZELEN Este concepto surge en la Institución Hartenburg de Holanda, y su traducción literal sería “esnifar” y “somnolencia”. “snuffelen” y “doezelen”. Este ambiente, un ambiente lleno de estímulos y segurizante, posibilita la estimulación de todos los sentidos a toda persona sin ninguna excepción por su nivel cognitivo. En su filosofía, la “no...