Sala

1.- Nivel cognitivo
De iniciación inseguro y temeroso.

2-¿Cuál es su manera de pensar?
Primero que nada es un cambio de inmadurez por el cambio de primaria asecundaria tiene también cambios físicos u emocionales o la transición de niño a adolecente.

3.- ¿Cómo es socialmente?
Es inmaduro, inquieto, dependiente todavía de suspadres, juguetón.

4.- ¿llevan a cabo la moral y los valores?
No piensan al accionar se dejan de manipular y por conductas de otros (amigos).

5.- ¿Roles de conducta?Nombre del niño: julio adrian.
Edad: 12 años.
Lugar: Escuinapa Sinaloa

¿Cómo conocemos?
Todo el mundo dice conocer cosas y tener conocimientos u opiniones. Pero lo quedecimos del mundo es algo que está en nuestro conocimiento. Debemos tratar, por lo tanto primero qué es conocer, cómo conocemos, qué es la verdad y qué criterios tenemos paradeterminarla. Antes de que apareciera lo que llamamos filosofía se habían escrito ya tratados de medicina, de astronomía o de geometría, los constructores debían de tener susmétodos de enseñanza, así como los artistas los suyos. Pero eso que se conocía no ponía en cuestión el hecho y la validez del conocimiento. Los sentidos podían engañarse como lohacían los individuos de oído o vista débil pero sólo en último lugar se preguntó el ser humano por el conocer. Anteriormente la preocupación era tener conocimientos pero no siaquello que se creía que era fuente y criterio de esos conocimientos era fiable. Pero lo que llamamos -o debiéramos llamar- filosofía consiste en preguntarse sin límite por elporqué de cada cosa que conocemos o que opinamos. ¿Cómo conocemos que ésa es la repuesta? ¿Cómo conocemos que es verdadera? ¿Podemos estar engañándonos a nosotros mismos?