salamanca

Conclusión de la Declaratoria de
Salamanca 1994.
Educación Especial.
Primero tenemos que tomar en cuenta que todos tenemos derecho a la educación independientemente de cada unade sus diferencias integrando asi a las personas que tengan alguna discapacidad para asi tener acceso a enseñar a cada uno con sus necesidades especiales, todos tenemos derechos, yaque uno de ellos es la educación pues debe dárseles un nivel aceptable de conocimientos, también cabe señalar que cada uno al ser diferente tiene capacidades y necesidades deaprendizaje muy variadas y el sistema educativo tiene que hacer diseños en los programas para atender sus necesidades, cualquier personas aun con alguna capacidad diferente tiene el derecho aincluirse e integrarse en una escuela regular cada una de estas escuela por lo tanto tendrá que hacer cambios y trabajar para que a los niños con nee no los discriminen.
El sistemaeducativo apela al gobierno para tener cierto presupuesto para que asi se hagan mejoras en las escuelas regulares y puedan acceder los niños con capacidades diferentes estás escuelastienen que tener buenos servicios y tener todo lo necesarios por si ingresa un niño con nee.
La integración y la inclusión nos la marca en la declaratoria de cómo un niño connecesidades educativas especial ingresa al sistema educativo, pues para la inclusión solo consta de inscribir a un niño con nee. En una escuela regular, mientras que la integración costa dehacer que el niño socialice y no hagan diferencias pues no se busca igualdad, se busca equidad para asi trabajar según las necesidades de cada alumno.
Dicha declaración de salamancade 1994 en España y ayudada por la UNESCO, tiene la finalidad de que todos por diferentes que seamos tenemos derechos a una educación y que atiendan cada una de nuestras necesidades.