Salas Snoezelen

METODO MULTISENSORIAL | salas snoezelen |

Noviembre 2012 |

INDICE

1. Antecedentes…………………………………………………………….……2

2. Descripción del Método……………………………………………………..3

3. Aplicación……………………………………………………………………..6

4. Bibliografía y web-grafía…………………………………………………....9

ANTECECENTES
A finales de los años setenta, dos terapeutas holandeses, Jan Hulsegge y Ad Verheul, mientrastrabajaban en el instituto de Hartenberg (centro para personas con demencia mental), se enteraron de las respuestas positivas que obtuvo otro terapeuta del mismo centro en sus pacientes utilizando un espacio sensorial. A ambos terapeutas les pareció tan buena idea que decidieron construir una tienda de campaña experimental. Esta primera tienda sensorial estaba equipada solamente con efectossimples: tinta mezclada con agua y proyectada en una pantalla, objetos táctiles, instrumentos musicales, ventilador y botellas de jabón perfumado y sabores de alimentos. El experimento tuvo tanto éxito con niños con diferentes discapacidades que meses más tarde crearon otra unidad sensorial en el mismo centro. Incluso establecieron una palabra para definir este concepto: snoezelen, contracción de losverbos snuffelen (explorar) y doezelen (relajarse). Los resultados de Jan Hulsegge y Ad Verheul tuvieron tal trascendencia que muchos terapeutas crearon espacios multisensoriales permanentes o semipermanentes en sus centros.
En los primeros años de vida de esta nueva técnica, los productos disponibles en el mercado para la creación de espacios snoezelen o aulas multisensoriales eran muy limitados.Pero esto cambió en el momento en que la compañía británica “ROMPA” creó y comenzó a comercializar productos específicos para despertar los sentidos residuales de discapacitados e interactuar con los pacientes, según su discapacidad. Desde entonces, tanto “ROMPA” como otras empresas creadas posteriormente y especializadas en este tipo de productos siguen utilizando las últimas tecnologías paracrear sonidos, olores, imágenes en movimiento, superficies táctiles, luces fascinantes, etc., que permitan que se empleen a diario en los campos de formación, terapia ocupacional, rehabilitación y salud.
Roger Hutchison (psicólogo clínico) y Joe Kevin (terapeuta ocupacional), fueron las personas que llevaron el concepto desde Holanda hasta Reino Unido. Tras estudiar las posibilidades que,efectivamente, ofrecía como medio de ocio, resaltaron la importancia de su potencial terapéutico. Poco tiempo después comenzó la aplicación de este tipo de salas en Gran Bretaña, orientadas ya más a la investigación. En poco tiempo se detectó que las salas proporcionaban reacciones que no habían sucedido antes en este tipo de usuarios tales como: lenguaje espontáneo, expresiones faciales, disminución deestereotipias, relajación, disminución de problemas conductuales, etc. Las salas snoezelen son espacios de estimulación en los que se pretende que el usuario vivencie experiencias sensoriales agradables generadas en una atmósfera de confianza y relajación.
En 1987, en Whittington (Reino Unido), gracias al director y al equipo de la institución para adultos con deficiencia mental de esta ciudad, secreó la primera instalación snoezelen, con seis entornos multisensoriales totalmente diferentes. Esta investigación realizada por el equipo de terapeutas en los espacios multisensoriales con pacientes que se autolesionaban obtuvo resultados impresionantes, pues el comportamiento de éstos cambió positivamente y se redujeron de forma significativa las autolesiones.
Estos resultados fueron tanalentadores que las aulas multisensoriales o espacios snoezelen comenzaron a ser utilizados en casi toda Europa en el cuidado de niños con discapacidad y autismo.

DESCRIPCION DEL METODO
Un aula de estimulación multisensorial es un espacio habilitado para que los alumnos con algún tipo de discapacidad puedan interactuar con el medio a través de la estimulación de sus sentidos.
Este espacio...