Salavjismo
Páginas: 2 (342 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2011
2.1.1 El acosador, lleva a cabo sus desgraciadas acciones “POR PASAR UN BUEN RATO Y
POR MERA DIVERSIÓN”, (3%-10,5 %).
En múltiples ocasiones, se produce dicha situación, con un porcentaje cuandomenos lamentable y preocupante.
2.1.2 El maltratador, siente deseos de “GASTAR UNA BROMA A LA VÍCTIMA”, (en el 10,3%)
de los casos.
Lo cual nos viene a aclarar la idea de que estos chicos, aún no hanaprendido a distinguir el verdadero sentido
de una buena broma, que en cierto momento, y bien ubicada, puede resultar hasta placentera. Pero
ciertamente, en materia de “Bullying” y/o “Mobbing”,donde están en juego, profundos sentimientos,
durísimos rechazos, aislamientos grupales consentidos y silenciados por amplios grupos de compañeros, no se
puede pensar, que éstas puedan denominarsebromas, por el hecho de que una parte fundamental de la
persona, se está vulnerando e hiriendo (su físico y/o el más doloroso en estos casos, el psíquico)
2.1.3 “El agresor ataca, para “DEFENDERSE”, yaque, “SE SIENTE PROVOCADO”, (17 %, de
las ocasiones).
“El Bully, presentará razonamientos autoexculpatorios. Lo común, es que se limite a negarla evidencia
con excusas y justificaciones (“me limitéa defender a mi amigo”), o sencillamente, aporte mentiras (“yo
no quería hacerle daño, pero él me obligó”), Rodríguez, N. (2004, 62).
2.1.4 El acosador, siente enormes deseos de “MOLESTAR A LOSOTROS” (2,5 %).
2.1.5 El quinto postulado esgrimido por el bully, se sintetiza fácilmente: “A NOSOTROS
TAMBIÉN NOS LO HACEN OTROS”, (2,5 %). Por lo tanto, esta situación, nos autoriza para
que hagamoslo mismo con los demás. Lo cual equivale a decir, que en el mundo de las agresiones
escolares, impera la “Ley del Talión” (hago o practico con los otros, lo que los otros me hacen
a mí). Este chicosiempre tratará de buscar excusas que funcionen en su propio beneficio: “Para
evitar las acusaciones, no dudará en mostrarse como una víctima, al tiempo que siempre puede
culpar a los demás”....
POR MERA DIVERSIÓN”, (3%-10,5 %).
En múltiples ocasiones, se produce dicha situación, con un porcentaje cuandomenos lamentable y preocupante.
2.1.2 El maltratador, siente deseos de “GASTAR UNA BROMA A LA VÍCTIMA”, (en el 10,3%)
de los casos.
Lo cual nos viene a aclarar la idea de que estos chicos, aún no hanaprendido a distinguir el verdadero sentido
de una buena broma, que en cierto momento, y bien ubicada, puede resultar hasta placentera. Pero
ciertamente, en materia de “Bullying” y/o “Mobbing”,donde están en juego, profundos sentimientos,
durísimos rechazos, aislamientos grupales consentidos y silenciados por amplios grupos de compañeros, no se
puede pensar, que éstas puedan denominarsebromas, por el hecho de que una parte fundamental de la
persona, se está vulnerando e hiriendo (su físico y/o el más doloroso en estos casos, el psíquico)
2.1.3 “El agresor ataca, para “DEFENDERSE”, yaque, “SE SIENTE PROVOCADO”, (17 %, de
las ocasiones).
“El Bully, presentará razonamientos autoexculpatorios. Lo común, es que se limite a negarla evidencia
con excusas y justificaciones (“me limitéa defender a mi amigo”), o sencillamente, aporte mentiras (“yo
no quería hacerle daño, pero él me obligó”), Rodríguez, N. (2004, 62).
2.1.4 El acosador, siente enormes deseos de “MOLESTAR A LOSOTROS” (2,5 %).
2.1.5 El quinto postulado esgrimido por el bully, se sintetiza fácilmente: “A NOSOTROS
TAMBIÉN NOS LO HACEN OTROS”, (2,5 %). Por lo tanto, esta situación, nos autoriza para
que hagamoslo mismo con los demás. Lo cual equivale a decir, que en el mundo de las agresiones
escolares, impera la “Ley del Talión” (hago o practico con los otros, lo que los otros me hacen
a mí). Este chicosiempre tratará de buscar excusas que funcionen en su propio beneficio: “Para
evitar las acusaciones, no dudará en mostrarse como una víctima, al tiempo que siempre puede
culpar a los demás”....
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