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ALFABETIZACIÓN INICIAL





Marginalidad y lectura o la lectura de la Conquista (Valentino)
Escritores de la libertad (Erin Gruwell)
Relación entre el texto y la película:
Comenzare nombrando unafrase del autor Valentino dentro del texto, “La escuela, como última institución puente entre ambas culturas en pugna y dentro de ella los procesos de textualizacion que generan posibles puntos deacercamiento tienen una misión clave que cumplir”.
Esta frase me resulto impactánante en relación a la película; yo me atrevería a transformar esta frase, que parece tan obvia, en una pregunta ¿Lasinstituciones son capaces de generar puntos de acercamiento entre culturas en pugna? Claro que no parece difícil de responder cuando en dichas instituciones educativas encontramos personas con ganas derealizar la diferencia, con ganas de cambios, con ímpetu de renovación, con espíritu de lucha y constancia, hermosas palabras llenas de significados diferentes, como personas hay en el mundo; el autorexplica “Ayudar a crear hombres que se pongan de pie y puedan pensar juntos formas para romper la maquinaria dominante y capaces de generar mecanismos alternativos de equidad. Obviamente el replanteode nuestros procesos de textualización debe ser permanente cuando estamos ante la presencia de las nuevas culturas urbanas. Y ese replanteo abarca desde la elección de los textos hasta laseccionalización cronológica que hacemos de nuestros lectores potenciales”.
Esto aparece como una respuesta posible a esta preocupación, pero debemos ser conscientes de que este tipo de cambios no se dan tanrápidamente, para ello deberíamos desestructurarnos, animarnos a la búsqueda de la necesidad en pro del otro y no al beneficio propio.
La película muestra a una joven maestra cuya primera asignación es ungrupo variado integrado por adolescentes de diferentes clases raciales y sociales quienes lo único que comparten entre sí, es que se odian y quieren sobrevivir. Estos alumnos deben superar todo...