Salida Pedagogica

Guía de observación salida pedagógica Nº1
Profesor: Nicolás Aracena
“Entre Geografía y Patrimonio nacional”
Recorrido: La presente Salida pedagógica se realizara desde calle Ejercito libertador conCalle Alameda, se realizara una ruta por la alameda por el bandejon central hasta el monumento del General Baquedano en plaza Italia, se continuara por el parque forestal hasta el Museo de BellasArtes y se continuara hasta el mercado central, para posteriormente dirigirnos hasta plaza Yungay.
Observación: durante el recorrido, se les pide a los alumnos que se centren en la observación demonumentos y de arquitectura patrimonial, que noten sus detalles y características y la toponimia (nombre de las calles) que circunscriben los grande monumentos y edificios adscritos al recorrido urbano.Reflexión: Posterior al recorrido, reunirse en grupos de 5 y reflexionar respecto al papel que ocupan estos iconos y símbolos en la sociedad actual para luego presentar una breve reflexión delrecorrido frente a sus compañeros (Esta actividad se realizara en la plaza Yungay).













Guía de observación salida pedagógica Nº2
Profesor: Nicolás Aracena
“Entre Geografía y Patrimonionacional”
Actividades
Tras el recorrido realizado la sesión anterior:
1) Nombre los monumentos y Edificios patrimoniales observados durante la salida pedagógica y menciones cual fue el que le llamo más laatención. ¿Por qué?

2) Selecciones uno de los monumentos o edificios observados. Señale:
a) Su historia
b) Su papel cultural
c) Su construcción
d) Su contexto urbano actual
e) Y su importanciasocial en la actualidad

3) En su mayoría: ¿A quienes representa la mayor cantidad de monumentos en la salida pedagógica? Argumente su respuesta dando su opinión respecto al caso.

4) Cuál es la funcióne importancia de los edificios patrimoniales visitados durante el recorrido pedagógico? (Palacio de la Moneda, Biblioteca Nacional, Museo de Bellas Artes y Mercado Central).

5) ¿Qué otro edificio...