Salmo 23

Adolescencia: de la modernidad a la postmodernidad (sociedad adolescentizada)

En la Cultura posmoderna: se genera un fenómeno particular con los adolescentes en la medida en que la posmodernidadpropone a la adolescencia como modelo social, y a partir de esto se "adolescentiza" a la sociedad misma.
Alain Finkielkraut dice:
"La batalla ha sido violenta, pero lo que hoy se denominacomunicación demuestra
que el hemisferio no verbal ha acabado por vencer, el clip ha dominado a la
conversación, la sociedad 'ha acabado por volverse adolescente'."
El autor identifica lo adolescente con lo noverbal, ubicado en el hemisferio derecho del cerebro donde también asienta la fantasía, la creatividad, la imaginación. El hemisferio izquierdo, sede de la racionalidad, la lógica y todo aquello quedesarrollamos a partir de la educación, incluido el lenguaje,
ha perdido terreno sobre todo en la comunicación entre los jóvenes, la cual se desarrolla casi exclusivamente a través de imágenes y conpoco intercambio a nivel personal.
Desde el campo psicológico, José Luis Pinillos deja en el aire su sospecha ante la generalización del fenómeno:
"...cabe sospechar que en las postrimerías de lamodernidad la adolescencia ha
dejado o está dejando de ser una etapa del ciclo (…) vital para convertirse en un
modo de ser que amenaza por envolver a la totalidad del cuerpo social. "
El modelo dela modernidad: Se aspiraba a ser adulto, aun cuando se tuviera nostalgia de la niñez. La niñez era una época dorada, en la cual no había responsabilidades pesadas, en la que el afecto y la contenciónvenían de los padres y permitían reunir un caudal educativo y afectivo que facilitaba enfrentarse con lo importante de la vida, la etapa adulta, la cual permitiría actuar, tener capacidad de influirsocialmente, independizarse de los padres,
imitarlos en la vida afectiva y familiar. Tan fuerte era el modelo adulto para la modernidad que la infancia Se consideraba una especie de larga incubación...