Salto Al Vac O


“En la escuela, es preferible enseñarles a ser”
 Francesco Tonucci

Salto al vacío. Entro en un torbellino de normas, resoluciones, documentos, planificaciones, diseños curriculares, propuestas,cambios.
Cambios. ¿Cambios?
Me encuentro nuevamente ante la imposición de un cambio. Debo cambiar mis planificaciones, mi currícula, mis prácticas de enseñanza. Leo nuevos documentos, enormes. Parecenrepetir lo mismo que he leído infinidad de veces en infinidad de documentos similares. Me siento estafada. Y peor aún, más oscuro todavía: me siento estafadora. Hace quince años que le prometo a unmontón de chicos y chicas que si vienen a la escuela y estudian y aprenden y se reciben, las cosas van a ser mejor para ellos, van a ser mejor para todos. Y después me los encuentro afuera, en el mundoreal, tratando de entenderlo con las herramientas que yo les di, y no pueden, no saben cómo. “Hola profe”, me saluda un ex alumno que ahora es cuidacoches en las calles del centro y vive de laspropinas que le da la gente.
Y pienso, ¿para qué les enseño a estos treinta y cinco adolescentes que me miran desde sus bancos la conjugación completa de los verbos irregulares? ¿qué significa para ellosidentificar una proposición subordinada adjetiva? ¿por qué los tengo durante cinco largos años sentados allí si, al finalizar, no saben hacer nada?
Pero, sin embargo, sigo buscando, leyendo, estudiando.Y entonces llegan a mis manos nuevos documentos, textos que escriben otros como yo, que están en el mismo torbellino. Otros que desde su lugar tratan de proyectar un poco de luz a toda estaoscuridad. Y aparecen palabras que le dan nombre a eso que siento y pienso y creo y quiero más allá de que vea un panorama tan sórdido dentro y fuera de las escuelas. Dos palabras (mis dos palabras):optimismo pedagógico. Porque a pesar de todo, sé que esto puede ser mejor, que no existe mejor lugar en el mundo en donde un adolescente pueda estar que no sea en la escuela, de eso estoy segura.
Entonces...