salubrista

INTRODUCCIÓN

El conocimiento es la base de la transformación práctica de la naturaleza la cual es como un puente para la ampliación de la actividad cognitiva del ser humano. El cual desde sus inicios vino dotado con amplias bases del conocimiento de forma natural.

La cual le ha permitido subsistir por largas décadas y ser un gran propulsor de desarrollos y avances para su propio vivir,con el fin de fundamentar y orientar los conocimientos que integran sus modos de vida.

La percepción sensible contribuye a fundamentar conceptualmente diversos elementos propios del conocimiento, el que hacer, y como transformar y contribuir a la formación profesional exigido por los actuales cambios sociales del ser humano.

De otro lado, rescatar la importancia del conocimiento comoelemento interdisciplinario de las distintas disciplinas que los estudiantes tendrán para fortalecerse en el entorno en que se desarrollaran.













OBJETIVO

Obtener herramientas sobre el conocimiento y su aplicación en el campo laboral.

Analizar como el conocimiento ha jugado un papel importante durante toda la vida del ser humano.

Fundamentar y ampliar los conocimientosque se desarrollarán en las distintas carreras al igual que en la Salud Ocupacional, para que los estudiantes identifiquen y caractericen parámetros de conocimiento científico y de aplicación, propios de su futura profesión.


Comprender la importancia del conocimiento en la nueva era de la tecnología y de los cambios y paradigmas que orientan la construcción de una nueva sociedad.


Rescatarla importancia de relacionar teoría y práctica en el estudio de la realidad social y laboral envuelta en nuestra carrera desde una fundamentación de su carácter interdisciplinario, para facilitar procesos de investigación y producción de conocimiento.


Los modelos explicativos del conocimiento tratan de establecer qué tipo de relación se da entre el sujeto y el objeto.DESARROLLO DEL TEMA
El conocimiento es un concepto que ha estado siempre en nuestras vidas, sin importar los tiempos o el medio, todos los seres humanos venimos dotados de conocimientos que se podrían llamar innatos. Es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje diario a través de las experiencias.
También podemos decir que es lo necesariamente verdadero, el cualse origina en la percepción sensorial, donde luego llega al entendimiento y concluye finalmente en la razón; el cual su relación intrínseca se encuentra entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra tres elementos: sujeto, objeto, operación y sociedad. Cada una de las definiciones de estas se encuentra inmersa en los modelos del conocimiento.
Modelo mecanicista nos muestraque la relación entre el sujeto y el objeto se da a través del aparato perceptivo, donde el sujeto es pasivo y contemplativo y el objeto existe por sí mismo. Al conjunto de percepciones sensoriales se les llama “experiencia” sensitiva, o empírica porque el sujeto construye, con los datos empíricos que le reporta su aparato perceptivo, una imagen o representación mental que es el reflejo fiel,totalmente objetivo y neutral, de lo que el objeto. Una idea de esto nos la puede dar el reflejo de un espejo plano, que refleja exactamente la forma de los objetos sin distorsionarlos.
Cuando hablamos del aparato perceptible nos referimos al conocimiento que surge de nuestros cinco sentidos.
Modelo Idealista Subjetivo opuesto al mecanicista, este propone que mediante las estructuras delpensamiento, es el sujeto el que crea el objeto. El objeto por lo tanto posee características que el sujeto pone en el dependiendo de su gusto.
Este segundo modelo pasa por alto varios problemas conceptuales: una cosa es crear (darles el ser) donde el sujeto da la creación del objeto mediante la estructura. Aquí el conocimiento es la actividad que realiza el sujeto en atención a sus intereses...