salud como proceso y como sistema

Factores condicionantes del aprendizajes
-Internos: es lo propio del niño, la inteligencia, la edad, el sexo (hasta 5 años no influye)
-Externos: son los tipos de información verbal, visual,rítmica-sonora, sonora, táctil-cinética.
FACTORES EXTERNOS:
Tipos de información:
- Verbal: puede ser que una consigna verbal sea interpretada de diferente manera por los distintos niños, ya que seencuentran en una etapa simbólica, es decir que la respuesta motora puede ser variada. En las primeras fases del aprendizaje, la orientación verbal debe ser breve, precisa y deben utilizarse palabrasconocidas con el objetivo de motivarlos para la actividad motora, evitando detalles y prestando mucha atención al hecho de que todos los niños escuchen.
- Sonora y rítmico-sonora: utilizando la voz oelementos de percusión. No todas las actividades lo permiten, las denominadas cerradas o de estructura cíclica permiten un acompañamiento rítmico. Los niños son capaces de ajustar sus movimientos pero nologran acomodarse a cambios bruscos.
- Visuales: El niño necesita tener una idea o imagen motora de la habilidad que desea aprender. Los niños observan a los adultos o a sus compañeros y repiten asílo percibido. La demostración debe ser breve. Otro tipo de señal visual es la preparación del recorrido con diferentes obstáculos, marcas, etc.
- Táctil-cinética: el niño percibe sensacionesprovocadas por el docente al ser ayudado físicamente para que sienta seguridad cuando la habilidad es difícil. Esta asistencia no debe ser prolongada a permanente; el abandono de la ayuda debe ser gradual. Lainformación recibida a través del contacto es necesaria en el aprendizaje de las habilidades cerradas.
Comprobación de resultados:
El docente debe estar atento a la ejecución motriz de los niñospara descubrir las buenas realizaciones e incentivarlas, ya que los niños frecuentemente no prestan atención al movimiento en si mismo sino al resultado final.
Los niños mejoran su actitud cuando se...