SALUD MENTAL 2


UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR
DIVISIÓN BIENESTAR Y DESARROLLO REGIONAL

DEPARTAMENTO SALUD Y BIENESTAR

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA


ENFERMERIA EN SALUD MENTAL

PROBLEMAS DE SALUD MENTAL DURANTE EL CICLO VITAL

PROFESOR: L.E. MOISES EMMANUEL SOLANO CONTRERAS.


ELABORADO POR: CECILIA ELIZABETH CAMPOS DE DIOS.


ABRIL 2013
TRASTORNOS MENTALES DE LAINFANCIA
En esta etapa se desarrollan varios trastornos en los que se van presentando desde el momento en que el niño nace así como en su desarrollo entre ellos tenemos los siguientes:
Retraso mental:
Está constituido por bajo CI y déficits adaptativos, y fue desarrollado por la Asociación Americana de Retraso Mental en 1992, y en la DSM-IV dentro de los Trastornos de inicio en la infancia,niñez y adolescencia. Actualmente se enfatiza la idea de que el retraso mental no es una característica innata de un individuo, sino el resultado variable de la interacción entre las capacidades intelectuales de la persona y el ambiente, es decir, la concepción actual se ajusta a un modelo biopsicosocial. El 90% de los individuos con baja inteligencia están diagnosticados a los 18 años y requieretres características: inteligencia por debajo del promedio (CI 70 o inferior), deterioro de la capacidad adaptativa y comienzo en la infancia.
Etiología: Factores biológicos (carga genética) 5%, alteraciones embrionarias 30%, problemas en el embarazo 10%, enfermedades médicas 5% y factores psicosociales 15 – 20%.
Tratamiento: terapia psicológica y técnicas de aprendizaje y estimulacióntemprana.
Trastornos de Aprendizaje:
En estos trastornos el rendimiento académico es bajo; en estos encontramos:
Dislexia: trastorno de la lectura.
Discalculia: trastorno del cálculo.
Disgrafía: trastorno de la escritura.
Trastornos de las habilidades motoras:
Se pueden presentar debido a parálisis cerebral, hemiplejía y distrofia muscular; otros son: trastorno del desarrollo de la coordinación:en el que se presentan retrasos significativos en hitos motores como caminar, gatear y sentarse; mientras que en los niños de 5 a 11 años de edad en los primeros intentos por realizar tareas como correr, utilizar cubiertos, jugar y abrocharse estas se prolongan.
Trastornos de la comunicación: son deficiencias en el lenguaje o habla y en estos se presentan:
Trastorno del lenguaje expresivo(dislalia): existe dificultades tanto en la comunicación verbal como gestual, gama reducida de vocabulario, dificultad para la adquisición de palabras nueva y omisión de partes críticas de la oración.

Trastorno mixto del lenguaje receptivo- expresivo (disfasia): se presenta un vocabulario limitado, limitación en la memorización de palabras, dificultad en producción de frases largas o complejas,para expresar ideas y comprendes palabras o frases.


Trastorno fonológico: se caracteriza por la incapacidad para utilizar sonidos de habla (cambiar u omitir), errores en articulación, no selección de sonidos, fallas en ordenamiento de sonido.


Tartamudeo: es un trastorno de la fluidez normal, en donde existen frecuentes repeticiones o prolongaciones de sonidos o sílabas, fragmentación depalabras y sustitución de palabras para evitar palabras problemáticas. Puede iniciar entre los 2 y 7 años.


Trastornos generalizados del desarrollo: son déficits graves y presentan alteraciones generalizadas.
Autismo: estos niños presentan alteraciones en los comportamientos no verbales como: gestos, postura facial, contacto ocular, nulas relaciones interpersonales, no se comparten disfrutes,intereses, objetivos y falta de empatía; alteraciones en la comunicación como: retraso en el lenguaje oral, lenguaje estereotipado y ausencia de juego normal y alteraciones en elo comportamiento: comportamiento restringido, estereotipado, absorvente, tienen rutinas y rituales, manierismos, preocupación por partes de objetos y se presenta antes de los 3 años.

Trastorno de Asperger: presentan...