Salud Mental

Proyecto: Violencia escolar


FUNDAMENTACIÓN
Si realizamos una mirada crítica a la realidad y a las problemáticas cotidianas que nos circundan podremos vislumbrar a la escuela como lugar de confluencia de grandes conflictos, no está ajena hoy a uno de los problemas mayores de esta post modernidad: la violencia como manifestación externa del bajo nivel de tolerancia a la frustración por unlado, y por otro de las dificultades de tipo socio- económico que somete a muchos grupos sociales a altos niveles de carencias. Tal realidad la convierte en un escenario donde se manifiestan diversas expresiones de violencia, no podría ser de otro modo porque la escuela es una institución social. Comprender más claramente cómo se construye y qué significa el fenómeno de la violencia, puede ayudarnosa toda la comunidad educativa a adoptar una actitud más activa y positiva para hacerle frente. Ante la encrucijada en que la violencia ha puesto a toda la comunidad social y en particular a la comunidad escolar, la intención es elaborar desde el análisis teórico y la experiencia un proyecto de prevención de la violencia a desarrollar en el contexto del aprendizaje escolar, intentando producircambios de hábitos y el logro de respuestas extensivas a las formas de convivencia armónicas que logren ser transferidas a la relación cotidiana.
Este proyecto esta diagramado para su ejecución en la Escuela Primaria N° 4 “Domingo Faustino Sarmiento”
Cuya dirección es: Av. Bartolomé Mitre N° 4190 localidad de Munro partido de Vicente López.
Este proyecto comprende tres aspectos fundamentales: elprimero la detección de las características de la violencia, el segundo la concientización de todos los actores del proceso escolar, el tercero el entrenamiento en sistemas de resolución de conflictos y construcción de una convivencia pacífica.

Objetivos
La intencionalidad radica entonces en la formulación de un proyecto de prevención de la violencia que no sólo incluya medidas paraprevenirla sino también modos de desarrollar y sostener patrones constructivos de conducta basados en los valores. Pero para el eficiente funcionamiento del proyecto de prevención de la violencia necesitamos prioritariamente lograr un verdadero compromiso de todos los actores de la comunidad escolar pues cualquier intento que se pretenda sin una participación efectiva de todos ellos está condenado alfracaso. Es necesario que tales actores, cada uno desde su rol, se comprometan con la realización del proyecto brindando no sólo su cooperación sino su participación efectiva en el proceso. Que los docentes comprendan la necesidad de incluir en  los contenidos a abordar distintos aspectos transversales que tienen que ver con la aplicación de los sistemas de resolución de conflictos, herramientasefectivas de comunicación, inversión de perspectivas, propuestas constructivas y análisis positivos de conductas, ya que la toma de decisiones, la generación de confianza, la comunicación, y el manejo de conflictos deben enseñarse tan deliberada y detalladamente como las aptitudes y valores. Simultáneamente que los padres ayuden a sus hijos a incorporar dentro del ámbito familiar los cambios de hábitoy aceptación de conductas constructivas que han desarrollado dentro del proceso de aprendizaje, y por último que los alumnos dentro de sus posibilidades evolutivas (recordemos que este proyecto está destinado a alumnos de nivel primario),  se inicien en la construcción de una convivencia no violenta.
Los alumnos deben asumir que la violencia no es la única respuesta a los problemas, debemosfomentar por lo tanto que existen otras formas no agresivas.
Finalmente, debe asumirse que todas las formas violentas producen más y más violencia.
Este proyecto está dirigido a los alumnos de 6° grado de turno mañana y a los alumnos de 5° y 6° grado del turno tarde
Objetivos Generales
Para la planificación de dicho proyecto es necesario elaborar un diagnostico grupal teniendo como variables...