Salud Mental

Salud mental.
Tercera bitácora.
08/03/13.
Docente:
Alumno: Gerardo Rafael Hernández Nasser.

Salud mental.
Tercera bitácora.
08/03/13.
Docente:
Alumno: Gerardo Rafael HernándezNasser.







¿Qué paso?
Hoy como es de costumbre, la maestra comenzó con la clase saludando y preguntando qué equipo pasaría a exponer el siguiente tema que fue el de normalidad yanormalidad; para este tema pasaron el equipo de Onassis y el de Lorena, ellos lo hicieron de una forma clara y precisa con ejemplos.
Al ir exponiendo cada equipo la maestra fue retroalimentandoy comentando sucesos que se referían a cada contexto del tema. Faltando media hora de clases se disponía a pasar el quipo siguiente pero al ver que era poco el tiempo que quedaba decidieronesperarse para la siguiente clase y el tiempo que quedó lo utilizamos para expresar como nos sentíamos en ese momento física, emocional y mental. Al término de la clase pasó lista y finalizó laclase.
¿Qué sentí?
Al inicio de la clase me sentí muy relajado al saber que mi equipo ya no tenia que pasar a exponer pus ya lo habíamos hecho la clase pasada, y al transcurrir la clase me sentícontento ya que mis compañeros expusieron muy bien sus temas y logre comprenderlos.
¿Qué aprendí?
Algo que me quedo muy claro fue que la normalidad proviene de la norma y que depende delpunto de vista de cómo se vea y por otro lado la anomalía es lo desigual, lo riguroso. Algo que me llamo mucho la atención y que por supuesto aprendí fue que en la evolución se dan a conocer queexistieron varios modelos que distinguieron a la normalidad de diferente forma, como son el sociocultural, el estadístico, el ideal y el legal. Así como en la Edad Antigua es donde los queaseveraban la normalidad o anormalidad eran los babilónicos y los griegos, en la Edad Media se miró desde el punto de vista como un castigo divino y en la Edad Moderna se determinó como algo genético.