salud ocupacional


1. Identificación de la Guía de Aprendizaje

Nombre del Proyecto Formativo: Agentes Educativas de Niños y Niñas como Sujetos de Derecho en la Primera Infancia.
Fase del Proyecto:
Integrada: Análisis, Planeación, Ejecución y Evaluación

Nombre de la Actividad del Proyecto: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextoslaboral y social.
Duración en horas:
40 horas


2. Resultado(s) del aprendizaje (Tomados de las respectivas competencias que conforman el programa de formación y que se van a integrar en esta fase del proyecto)

2.1.
Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de los riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnostico de su condición física individual y lanaturaleza y complejidad de su desempeño laboral.
2.2.
Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente de desarrollo sostenible en ejercicio de su desempeño laboral


3. Introducción (Hace referencia al contenido de la guía, que permita al aprendiz contextualizarse y motivarse)
 Aprendices:

El objetivo de desarrollar esta competencia, es construirconocimientos que les brinden herramientas para que sean capaces de ejecutar funciones relacionadas, con la identificación y control de las condiciones de seguridad, en los diferentes ambientes de trabajo.
Esta guía de aprendizaje permitirá el intercambio de conocimientos y experiencias previas que facilitaran, dentro de un contexto de aprendizaje la creación de procedimientos fundamentales enSeguridad y Salud en el trabajo.
.El propósito de este módulo es formar integralmente personas para el desempeño competente en funciones relacionadas con la identificación y control de las condiciones de seguridad en los ambientes de trabajo, la ejecución de prácticas de trabajo seguras conforme a las normas técnicas y legales establecidas.
La salud ocupacional tiene sus antecedentes en elconcepto general de salud, sobre todo asociada esta, a la salud pública. Pero desde que el hombre inició procesos transformadores, se asoció esa conducta a diferentes tipos de riesgos, basta pensar en los cazadores y recolectores ancestrales. La evolución del hombre, es la evolución de la transformación de los elementos, y por ende del trabajo y su influencia en las relaciones sociales.
Las laboresartesanales y posteriormente las mineras, comenzaron a utilizar elementos de protección personal. Luego durante el feudalismo, surgieron las primeras empresas a costa del trabajo individual e independiente del artesano y donde lo más importante, era la producción.

Con la revolución industrial, llega la división del trabajo, la producción en serie y con ello, la exposición masiva de hombres,mujeres y niños a riesgos nuevos, que conllevaron a numerosos accidentes mortales o incapacitantes; de igual forma, hicieron su aparición enfermedades de origen laboral, casi todas consecuencia de agotadoras jornadas de trabajo, sin ninguna protección.

A la par de la reivindicación de otros derechos de los trabajadores, el de la salud fue determinante, para valorar los logros de sus luchas; deallí surgen las disciplinas precursoras de la que hoy conocemos como salud ocupacional: medicina del trabajo higiene industrial y seguridad industrial.

La utilización de esta guía le permitirá combinar una serie de ayudas didácticas como el desarrollo de talleres, utilización de ayudas virtuales, desarrollo de cuestionario y demás actividades que harán del módulo un paso dinámico hacia elconocimiento de la Salud Ocupacional.











4. Actividades de aprendizaje (Actividades que va a desarrollar el aprendiz durante esta fase del proyecto y que garantizan el logro de los resultados de aprendizaje)

ACTIVIDAD 1 Legislación en Riesgos Laborales
Es de vital importancia que conozcan la legislación y normatividad en salud ocupacional, ya que es el punto de partida a la...