Salud Publica

Educación Ambiental
En la actualidad hemos observado claramente que en el Centro Universitario Metropolitano (CUM) que los basureros están ahí de adorno que es una mínima cantidad las personas que si depositan la basura en su lugar y que al ver más basura sea esta ajena al individuo la recoja y la coloque en el basurero, ¿Por qué no somos la diferencia? ¿Qué es lo que nos ata a no cambiar y a nomejorar nuestro medio? No les ocasiona nada el ver a su universidad sucia llena de tanta basura y muchas veces de humo de tabaco suponiendo que estamos estudiando esta carrera es porque queremos ayudar a nuestro prójimo y a nuestro ambiente, entonces si lo estamos haciendo porque no ponemos en práctica lo que nos están enseñando y lo que nos han inculcado en nuestra casa, porque hacemos lo quetodos hacen y nos volvemos del montón en lugar de ser la diferencia.
Tantas cosas que podemos ver en nuestra Universidad tantos malos comportamientos que se ven, que provocan que nuestro ambiente ya no sea sano y que se vuelva un lugar desagradable, claramente se puede observar todo esto después de las 3 de la tarde cuando la mayoría se ha retirado bien se observa que dejan basura en las mesas dela cafetería, en el suelo, en el área verde, en los escritorios, cerca del basurero porque no pudieron tirarla bien y les da pereza levantarse y colocarla donde es debida.
No somos la diferencia por el hecho del que dirán y porque lamentablemente en nuestra sociedad nos han enseñado que uno solo se hace cargo de su basura y no debe de ser así, nosotros debemos que formar ese hábito de tenerlimpia el área en la que nos encontremos sea la cafetería, el área verde, las aulas o los laboratorios hay que seguir las normas que nos establecen, no lo veamos como algo tedioso veámoslo como la manera más conveniente de renovar un lugar para nuestras futuras generaciones.

Pero claro está que el CUM se ha vuelto un ambiente no propicio para un buen desarrollo intelectual saben porque, por lafalta de educación ambiental. La ética juega un papel primordial en el manejo del ambiente y, por consecuencia, debe ser el pilar fundamental en todo proceso de educación ambiental. Debemos influir en la sensibilización y en la concientización de los colectivos para que su comportamiento genere nuevas formas de relación con su ambiente particular y global es uno de los propósitos más importantes de laeducación para el ambiente cosa que no se cumple en nuestro centro universitario.
Debemos de plantear que la educación ambiental se relaciona perfectamente con la ética y como vamos a habar de educación ambiental lo vamos a relacionar con ética ambiental la cual implica claramente una redefinición de la ética. Tradicionalmente, la ética había venido ocupándose de valores y normas propias delser humano. La pregunta por la felicidad o por la justicia estaba circunscrita a la acción del hombre, y a su relación con sus semejantes. Pensar que en la naturaleza pueda haber valores morales o plantearse la posibilidad de establecer normas en la relación entre el hombre y el resto de seres vivos supera claramente los límites propios de la perspectiva ética tradicional. Se puede pensar porejemplo, en la conocida crítica de Hume: según la “falacia naturalista”, no podemos dar el salto del ser al deber ser, con lo que también cabría deducir que en la naturaleza no es posible encontrar normas, ni valores.
La ética era un asunto humano claramente delimitado, y no podía concebirse que hubiera problemas morales derivados de nuestra relación con la naturaleza. Por tanto, su objeto y muchos desus conceptos tradicionales, deben ser repensados para amoldarse a las exigencias de los nuevos problemas planteados en nuestra actualidad.
Primero debemos fomentar una ética ambiental y desarrollar el aspecto axiológico este es nuestro principal objetivo y son algunos de los objetivos de la educación ambiental
Un ejemplo de conducta social se refleja en el hecho de interesarse por el medio...