Salud publica

Habilidades para la comprensión de la información escrita.
La mayoría de la información que se maneja en la escuela es de carácter escrito por lo que es muy importante que el alumno se capacite mejor en la lectura.
Muchos de los estudiantes se les hace aburrido leer. Esto se debe a que los alumnos ante la lectura toman un papel pasivo ante ella. Al tener deseo de estudia nos lleva a quesaquemos provecho de la lectura, específicamente cuando se atreva a debatir en un grupo o con su maestro con lo que ah comprendido del tema.
El tema lectura en voz alta , explica muchas ideas que nos ayudan de una manera práctica para la lectura en público. Con base a esto el alumno aprendeera a tener seguridad de el mismo y perder el temor a exponer frente a un publico , esto se puede llevar a caboejercitándose frente a sus compa;eros donde haiga tolerancia y comprencion.
Hay alumnos que sabe leer mas rápido de lo que parece pero casi deletrean , pero otros saben leer muy bien pero al momento de preguntarles que comprendieron de la lectura , su comprencion es muy pobre.
El tema lectura : comprencion y velocidad trata que el alumno encuentre un punto medio entre su velocidad y su nivel decomprensión por medio de ejercicios.
El tema resumen y cuadro sipnotico: tiene dos técnicas para mejorar la habilidad de un análisis y la síntesis de una información . Esta lecrura ofece temas que procuran establecer bases para elevar las habilidades para la comunicación escrita .
La importancia de la lectura :
Saber leer es muy importante en los estudiantes ya que la mayoría de la informaciónque usa es escrita ,Sin embargo , hay muchos alimnos de educación media y superior que no tienen esta habilidad.
La emosion que nosotros le pongamos a la lectura influye en la comprensión e iimaginasion que puede desempeñar un lector. Al aburrirnos al leer una lectura es una falta de compromiso de lector ya que no se mete en lo que ley busca evadirse.
Casi todos lo estudiantes leen por algunaactividad de la escuela y muy pocos leen por iniciativa propia. Si la persona no se concentra en la lectura , será mas difícil comprenderla y tedra tendencia a aburrirse. Para vencer el aburrimiento hay que tener el deseo de estudiar.
Un buen lector.
Un buen lector se deja llevar por el texto , sabe escoger textos con una buena calidad literaria. Es un ser con una capacidad de imaginar , sensible ala naturaleza , con capacidad de asombro , lee lo que otros no puede comprender.
Un buen lector se asemeja a una persona que va al cine y se deja llevar por la historia. Para podrer disfrutar una lectura esta en no procuparse , osea , en no contestar preguntas o evaluar antes de verla o leerla , sino después de vivir la experiencia que provoca. A un lector disetro le gusta mas leer que ver unapelícula , ya que el texto le proporciona libertad de reconstrucción de escenarios .
Lecura critica :
Habilidades previas :
Todo texto antes de leerlo debe de ser inspeccionado . Esto consiste en hojear con la finalidad de ver su extensión , el tipo de información , los objetivos , el nivel de difcultad del tema , para luego cotajiar con las intensiones del lector.
Cuando se aborda un libro ellector ya tiene una intención , ya que quiere resolver una necesidad de información .
Actividades de la inspección:
Leer la portada interior y sus solapas.
Revisar los índices y la biblografia.
Leer títulos y subtitulos.
Al azar se elige un capitulo para recnocer las características de la obra.
Si el objetivo del lector es localizar un dato : fecha , grafica , cantidad , cita , nota , ect ,se hojea la obra para localizarlos por medio de índices analíticos de autor , la tabla de contenido.
Indicadores para la lectura critica
Para realizar una lectura critica deben plantearse las preguntas obligadas para ellos . Yolanda Arguin y Maria Luna las clasificaron en 6:
1 ¿ cual es la fuente? ¿ es veras ? ¿ Esta actualizada ?
Quien es el autor ¿ Hay textos anónimos .
El autor es...