salud publica
Páginas: 7 (1712 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2013
CAMPUS VIRTUAL DE SALUD PÚBLICA
PROGRAMA DEL CURSO
INDICE
1. Presentación del curso
2. La educación a distancia, el aprendizaje en red y las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s)
3. Propósitos del curso
4. Objetivos de aprendizaje
5. Destinatarios
6. Equipo docente
7. Estructura del curso
8. Enfoque pedagógico
9. Carga horaria y dedicación10. Evaluación y Certificación
1.
¡Bienvenidos al curso de Diseño de programas educativos y materiales didácticos para el Aprendizaje en Red!
Iniciaremos juntos esta experiencia de aprendizaje colaborativo y de desarrollo de capacidades en el diseño educativo de programas y materiales didácticos dirigidos a profesionales de la Salud Pública, a través de los recursos del entornovirtual.
La utilización de los nuevos recursos en los programas educativos ha generado distintos roles en los equipos docentes: consultores de contenidos, diseñadores didácticos, programadores, tutores, administradores y evaluadores. Ello implica un cambio cualitativo en las formas de enseñanza y de aprendizaje, distantes de la transferencia lineal de las propuestas educativas presenciales alentorno de la virtualidad.
En este curso, buscaremos centrarnos en el trabajo en equipo de diseño didáctico y tecnológico, integrando a profesionales del campo de la Salud Pública. Durante el desarrollo del curso, contarán con la permanente asistencia y apoyo de sus tutores, para la orientación para sus tareas. Asimismo, ello les permitirá vivenciar la experiencia de producción en esta modalidad,elemento imprescindible para entender mejor los procesos de aprendizaje en línea.
Es nuestro interés que este espacio colabore con la conformación de una red de educadores de Salud Pública en la Región, para el intercambio y desarrollo de proyectos educativos con el uso de tecnologías de información, comunicación y aprendizaje, desde perspectivas pedagógicas innovadoras.
¡Esperamos queesta sea una experiencia muy positiva para todos nosotros!
2.
La Educación a Distancia ha recibido una importante transformación con las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s), principalmente con el uso de Internet como medio educativo. Las nuevas herramientas posibilitan una mayor interacción, facilitando comunicaciones más ágiles y permanentes, con intercambios deexperiencias y desarrollo de debates. La posibilidad de acceso desde diferentes lugares y de acuerdo a los tiempos personales permite una mayor flexibilización de las propuestas educativas y una mayor autonomía del que aprende. según los propios intereses. Asimismo, brindan la facilidad de acceso a fuentes de información en línea y el intercambio de experiencias profesionales entre diversasculturas, instituciones y nacionalidades, ofrecen una oportunidad inédita de aprendizaje en red.
El entorno virtual de aprendizaje permite extender las fronteras del aula, participar en experiencias de educación permanente, donde se privilegia la reflexión y análisis grupal para la construcción de conocimiento en forma activa y colaborativa.
El Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) se presentacomo un recurso estratégico de cooperación técnica para lograr las transformaciones requeridas a través del desarrollo de los profesionales del sector. Las tecnologías les permitirán contar con múltiples recursos y trabajar proyectos en forma colaborativa entre los Nodos y con otros centros educativos.
3.
El curso se propone brindar oportunidades para que los participantes experimenten elproceso de diseño educativo de programas y materiales didácticos en ambientes colaborativos virtuales, utilizando el potencial de las herramientas de comunicación y producción del entorno interactivo digital.
Entendiendo que el proceso del diseño educativo supone la toma de decisiones pedagógicas, se apuntará a que los participantes reconozcan y elaboren criterios educativos apropiados para el...
CAMPUS VIRTUAL DE SALUD PÚBLICA
PROGRAMA DEL CURSO
INDICE
1. Presentación del curso
2. La educación a distancia, el aprendizaje en red y las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s)
3. Propósitos del curso
4. Objetivos de aprendizaje
5. Destinatarios
6. Equipo docente
7. Estructura del curso
8. Enfoque pedagógico
9. Carga horaria y dedicación10. Evaluación y Certificación
1.
¡Bienvenidos al curso de Diseño de programas educativos y materiales didácticos para el Aprendizaje en Red!
Iniciaremos juntos esta experiencia de aprendizaje colaborativo y de desarrollo de capacidades en el diseño educativo de programas y materiales didácticos dirigidos a profesionales de la Salud Pública, a través de los recursos del entornovirtual.
La utilización de los nuevos recursos en los programas educativos ha generado distintos roles en los equipos docentes: consultores de contenidos, diseñadores didácticos, programadores, tutores, administradores y evaluadores. Ello implica un cambio cualitativo en las formas de enseñanza y de aprendizaje, distantes de la transferencia lineal de las propuestas educativas presenciales alentorno de la virtualidad.
En este curso, buscaremos centrarnos en el trabajo en equipo de diseño didáctico y tecnológico, integrando a profesionales del campo de la Salud Pública. Durante el desarrollo del curso, contarán con la permanente asistencia y apoyo de sus tutores, para la orientación para sus tareas. Asimismo, ello les permitirá vivenciar la experiencia de producción en esta modalidad,elemento imprescindible para entender mejor los procesos de aprendizaje en línea.
Es nuestro interés que este espacio colabore con la conformación de una red de educadores de Salud Pública en la Región, para el intercambio y desarrollo de proyectos educativos con el uso de tecnologías de información, comunicación y aprendizaje, desde perspectivas pedagógicas innovadoras.
¡Esperamos queesta sea una experiencia muy positiva para todos nosotros!
2.
La Educación a Distancia ha recibido una importante transformación con las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s), principalmente con el uso de Internet como medio educativo. Las nuevas herramientas posibilitan una mayor interacción, facilitando comunicaciones más ágiles y permanentes, con intercambios deexperiencias y desarrollo de debates. La posibilidad de acceso desde diferentes lugares y de acuerdo a los tiempos personales permite una mayor flexibilización de las propuestas educativas y una mayor autonomía del que aprende. según los propios intereses. Asimismo, brindan la facilidad de acceso a fuentes de información en línea y el intercambio de experiencias profesionales entre diversasculturas, instituciones y nacionalidades, ofrecen una oportunidad inédita de aprendizaje en red.
El entorno virtual de aprendizaje permite extender las fronteras del aula, participar en experiencias de educación permanente, donde se privilegia la reflexión y análisis grupal para la construcción de conocimiento en forma activa y colaborativa.
El Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) se presentacomo un recurso estratégico de cooperación técnica para lograr las transformaciones requeridas a través del desarrollo de los profesionales del sector. Las tecnologías les permitirán contar con múltiples recursos y trabajar proyectos en forma colaborativa entre los Nodos y con otros centros educativos.
3.
El curso se propone brindar oportunidades para que los participantes experimenten elproceso de diseño educativo de programas y materiales didácticos en ambientes colaborativos virtuales, utilizando el potencial de las herramientas de comunicación y producción del entorno interactivo digital.
Entendiendo que el proceso del diseño educativo supone la toma de decisiones pedagógicas, se apuntará a que los participantes reconozcan y elaboren criterios educativos apropiados para el...
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