Salud Publica

Objetivos de encuesta de salud publica
Analizar, según valoración de cierta cantidad de personas la influencia del sistema de valores ético-morales en el aspecto de la salud pública.
Evaluar la información que tienen las personas en cuanto a componentes que integran el sistema de valores diseñado para la comunidad.
Comparar los resultados objetivos entre los alumnos de 1ro y 4to año de lacarrera en cuanto a Valoración e Información del Sistema de Valores seleccionado.
1.3. OBJETIVOS
1.3.1. OBJETIVOS GENERALES
* Conocer la incidencia de la pérdida de los valores en los estudiantes dentro
del establecimiento y la comunidad a fin de rescatarlos y practicarlos.
1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Orientar en la práctica de valores a los discentes.
* Fortalecer la práctica de valoresen todos los ámbitos.
* Establecer en que porcentaje se da la práctica de los valores en el
establecimiento educativo.
* Promover un plan de buena práctica en valores cívicos por parte de los
Docentes y discente.

Introducción
Desde hace miles de años se instauró el juramento Hipocrático, donde se prometía ante dioses mitológicos hacer siempre el bien por el enfermo, ayudarlo hasta losmomentos de su muerte, solidarizarse con su dolor y responsabilizarse con su tratamiento, así como descubrir nuevos temas con el estudio diario, apoyándose en personas más estudiadas con el fin de aprender cada día más sobre el arte de curar. (1)
Desde aquellos momentos se necesitaban inculcar en las personas destinadas a curar, valores que dieran el máximo sentido a la humana labor.
Aún ennuestros días se continúa insistiendo en ellos, debido a la importancia de los mismos.
Esto lo vemos en la Declaración Universal sobre los Derechos Humanos de la ONU que no hace más que recoger los valores que dignifican y acompañan la existencia de cualquier ser humano. (2-3)
¿Qué son los valores? ¿Qué reflejan?
Por valor humano se entiende la significación socialmente positiva que poseen losfenómenos y objetos de la realidad, no cualquier significación, sino aquella que juega un papel positivo en el desarrollo de la sociedad. (4)
Las relaciones valor-valoración reflejan la personalidad del individuo y son la expresión del tono moral, cultural, afectivo y social marcado por la familia, las escuelas, las instituciones y la sociedad en que nos ha tocado vivir. (2-3)
La familia através de los tiempos ha hecho posible la formación de valores morales en sus hijos: esta debe ejercer un papel mucho más serio y sobre la base del amor entregar a los mismos los valores que ellos necesitan para vivir y que transiten por la vida con la confianza, la esperanza y la responsabilidad de que la persona que se entrega con amor a toda la obra que realiza, actúa de una forma justa y humana.(5)
Instaurar en nuestra sociedad una pedagogía en valores es educar al hombre para que se oriente por el valor real de las cosas. (2)
Con la acción educativa debe orientarse al educando para que sepa descubrir el aspecto del bien que acompaña a todas las cosas, sucesos y personas. Para que aprendan a valorar con todo su ser, a conocer con la razón, querer con la voluntad e inclinarse con elafecto por todo aquello que sea bueno, noble, justo y valioso.
En la educación superior el proyecto educativo funde las tres dimensiones del trabajo. El alcance del conocimiento científico. (2) la creación de habilidades y (3) la formación de valores. (6)
La valoración, constituye aquel proceso de la conciencia, que por un lado, brinda cierta información acerca de los objetivos y fenómenos dela realidad y por otro nos permite conocer determinada información acerca del estado de las necesidades del sujeto valorante, de ahí el estrecho vínculo entre la valoración y la actividad práctica, que es precisamente la que determina el vinculo del objeto con lo que necesita el hombre. (7)
El sistema de valores es el conjunto de aquellos valores que se jerarquiza en la significación social de...