salud publica

UNAN- LEON. Facultad de Educacin y Humanidades Departamento de Trabajo Social. DOSSIER DE PSICOLOGA GENERAL Y EVOLUTIVA Aprendizaje, Memoria Pensamiento y Lenguaje Motivacin y Emocin Personalidad Primera infancia y primeros pasos La niez temprana Niez intermedia Adolescencia Adultez Modalidad Sabatina Profesora Mara Cecilia Aragn B. Len, Nicaragua, 10 de agosto2013. APRENDIZAJE Proceso por el cual la experiencia o la prctica producen un cambio relativamente permanente en la conducta o el potencial conductual. La forma bsica de aprendizaje se conoce como condicionamiento. CONDICIONAMIENTO CLSICO Esta teora fue elaborada por Ivn Pavlov (1849-1936). Pavlov realizaba estudios con perros sobre la fisiologa de la digestin. En uno de stos, not que los perrossalivaban no slo cuando se les presentaban los alimentos, sino tambin ante estmulos que acompaaban el proceso de alimentacin por ejemplo, los sonidos, las pisadas, otros olores, etc. Estas observaciones llevaron a Pavlov a darse cuenta de que los perros no slo respondan a necesidades biolgicas, sino tambin como resultado de un aprendizaje. A todo esto se le llam condicionamiento clsico, que es untipo de aprendizaje con el que un individuo responde a un estmulo que no produce de manera obligada dicha respuesta. En el experimento de Pavlov, el perro, cuando vea la carne, comenzaba a salivar. Luego, se le presentaba la carne acompaada con el sonido de la campana posteriormente, se le haca sonar la campana (sin la comida) y el perro, de manera inmediata, salivaba. El condicionamiento clsico enseres humanos Los seres humanos tambin aprenden a asociar ciertas imgenes o sonidos con otros estmulos. John Watson y Rosalie Rayner condicionaron a un pequeo llamado Alberto a temer a las ratas blancas haciendo un ruido fuerte y atemorizante cada vez que se mostraba al nio una rata. Por su parte Mary Cover Jones utiliz el mismo principio para desarrollar un mtodo que permita desaprender lostemores. Asoci la vista de una rata enjaulada, a distancias que disminuan gradualmente, con la experiencia placentera de un nio de comer dulces. Este mtodo dio lugar a la terapia de desensibilizacin, una tcnica de condicionamiento diseada para reducir gradualmente la ansiedad acerca de un objeto o situacin particular. Recientemente, los cientficos han descubierto que el sistema inmunolgico responde alas tcnicas de condicionamiento clsico, permitiendo de esta manera a los mdicos administrar menos medicamentos en el tratamiento de ciertos trastornos. CONDICIONAMIENTO OPERANTE Muchos cientficos plantean que esta teora es una modalidad del condicionamiento instrumental. Se interesa en el aprendizaje de la conducta que opera en el ambiente la persona o el animal se comportan de una maneraparticular para obtener algo deseado o evitar algo desagradable. Fue elaborada por Frederick Skinner. En concreto, se trata de un aprendizaje en el que una respuesta voluntaria se fortalece o se debilita, por medio de una recompensa o castigo, segn que sus consecuencias sean positivas o negativas. Sus experimentos los realiz con animales en situaciones sencillas. Por ello ide un aparato llamado caja deSkinner consiste en una caja equipada con una palanca o barra, con unos botones para la luz, agua y un orificio que proporciona alimentos. Le ense al animal a oprimir el botn para obtener el alimento. Skinner argumenta que, si se crean consecuencias agradables que sigan a formas especficas de comportamiento, aumentar la frecuencia de este. De modo que las recompensas son ms eficaces si soninmediatas las respuestas deseadas. Reforzamiento (refuerzo) Skinner llam reforzamiento al proceso que lleva a la paloma a seguir picoteando el botn. Reforzamiento es el proceso por el que un estmulo incrementa la probabilidad de que se repetir un comportamiento precedente. Todos los reforzamientos aumentan la frecuencia de conducta. Estos pueden ser Reforzamiento positivo viene siendo la presencia...