salud reproductiva





ANTOLOGIA DE SALUD REPRODUCTIVA








COMPILADA
PST. MARIA ELENA COLUMBA MEZA ZAMORA
L.E. ADA VALENZUELA HERRERA

Alumna: María de Lourdes Del Carmen Lorenzo


Agosto 2013


Programa de estudios
de Experiencia educativa1. Área académica
Ciencias de la Salud

2. Programa educativo
Enfermería

3. Dependencia/Entidad académica
Enfermería

4.- Código
5. Nombre de la Experiencia educativa
6. Área de formación


Principal
Secundaria
EENF48014
Salud Reproductiva
Básica


7. Valores de la Experiencia educativa
Créditos
Teoría
Práctica
Total horas
Equivalencia (s)
6
3

45


8.Modalidad
9. Oportunidades de evaluación
Curso
Todas

10. Requisitos
Pre-requisitos
Co-requisitos
Ninguno
Ninguno

11. Características del proceso de enseñanza aprendizaje
Individual / Grupal
Máximo
Mínimo
Grupal
25
20

12. Agrupación natural de la Experiencia educativa
(áreas de conocimiento, academia, ejes, módulos, departamentos)
13.-Proyecto integrador
Área III Materno Infantil14. Fecha
Elaboración
Modificación
Aprobación
11/02/2013

29/04/2013

15. Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación
Académicos del Área III Materno Infantil

16. Perfil del docente
Licenciada/o en Enfermería, con especialización en área relacionada con la salud reproductiva y/o con grado de maestría disciplinar. Formación y actualizaciónpedagógica y disciplinar. Curso de inducción impartido por la entidad académica. Experiencia disciplinaria 3 años como mínimo.

17. Espacio
18. Relación disciplinaria
Institucional
Interdisciplinario

19. Descripción de la Experiencia educativa
Esta experiencia educativa se localiza en el Área de formación básica de iniciación a la disciplina (3 hrs. teóricas, 6 créditos), en la que elestudiante de enfermería incorpora elementos teóricos fundamentales del contexto social, educativo, de salud y perspectiva de género, derechos humanos, sexuales y reproductivos de mujeres y hombres así como políticas de salud reproductiva que le permitan la identificación de los problemas relacionados con ésta temática; con una actitud de respeto y tolerancia. Lo realiza mediante la búsqueda deinformación en diversas fuentes, uso de modelos anatómicos objetos reales y elaboración de mapas. El desempeño de la unidad de competencia se evidencia a través de cuadros de doble entrada, ensayos y resúmenes bajo los criterios de suficiencia, pertinencia, coherencia, claridad y oportunidad y demostración de procedimientos.

20. Justificación
La enfermería es una disciplina científica en cuyodesarrollo se han producido conocimientos que incrementan las propuestas para atender cada vez mejor la salud reproductiva de la población. Por lo que el licenciado/licenciada en enfermería requiere fundamentos teóricos y metodológicos relacionados con la salud reproductiva que le permita reflexionar la importancia de las prácticas responsables y seguras para la promoción, fomento y educación en salud,evidenciando el valor social y los derechos del hombre y la mujer para ejercer la sexualidad y su rol en la familia. Lo anterior contribuye a la formación integral del estudiante al promover el desarrollo de sus capacidades intelectuales.

21. Unidad de competencia
El estudiante identifica los elementos conceptuales, aspectos sexuales y reproductivos que actúan como determinantes de la saludreproductiva de las personas, por lo que a través de la búsqueda de información en fuentes diversas, reflexiona en grupos colaborativos los referentes que sustentan el fomento y educación para la salud, asumiendo para ello una actitud de responsabilidad social, respeto a la diversidad de ideas y tolerancia; para que en plenaria discuta las acciones dirigidas al cuidado de la salud reproductiva....