Salud, Vivienda, Empleo
Páginas: 3 (741 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2012
EDUCACION
* Problemática:
Basándonos al Ministerio de Educación de Guatemala, el problema grave para algunos criterios, es que no hay seguimiento a la propuesta y mejoras en la educación dealgún Gobierno que las realice, por lo cual en el país cada cuatro años retrocedemos a lo poco que hayamos avanzado.
La mayoría de criterios para medir el avance o retroceso de un país se establecencon reactivos que establecen indíces de regularidad sobre desarrollo humano, índices de calidad de vida. Etc. Esos índices no arrojan datos confiables en Guatemala.
Además de los problemas de laeducación guatemalteca que he señalado en anteriores columnas, hoy quiero referirme al orden, entendido como disciplina y como adecuado aprovechamiento del recurso humano.
En las escuelas einstitutos nacionales es común observar que los docentes abandonan sus labores o no se presentan a atenderlas porque deben cumplir con actividades especiales de centros privados en los que trabajan. Notienen empacho en abandonar a los alumnos del plantel público con tal de no perder el trabajo o que no les “descuenten” el sueldo en el colegio en el cual trabajan. Pero este mecanismo nunca funciona alrevés es decir, nunca el docente sacrificará tiempo de su vida personal o de su trabajo “privado” en beneficio de los alumnos de los centros educativos públicos.
* Situación Actual:
Se estimaque 657.233 niños y niñas no asisten a la escuela primaria, correspondiendo al 26% de la población total entre los 7 y los 14 años de edad, cada año 204.593 niños y niñas abandonan la escuela (12% dematriculados). A pesar de rezagos de Guatemala en materia de Educación, es uno de los países que menos invierte en esta importante área. El gasto en educación como porcentaje del Producto InternoBruto, PIB, de Guatemala es de aproximadamente 2,4% en comparación al 4,4% del promedio en América Latina.
* Presupuesto Asignado:
La cartera de Educación manejará Q 11mil 193 millones.
El...
* Problemática:
Basándonos al Ministerio de Educación de Guatemala, el problema grave para algunos criterios, es que no hay seguimiento a la propuesta y mejoras en la educación dealgún Gobierno que las realice, por lo cual en el país cada cuatro años retrocedemos a lo poco que hayamos avanzado.
La mayoría de criterios para medir el avance o retroceso de un país se establecencon reactivos que establecen indíces de regularidad sobre desarrollo humano, índices de calidad de vida. Etc. Esos índices no arrojan datos confiables en Guatemala.
Además de los problemas de laeducación guatemalteca que he señalado en anteriores columnas, hoy quiero referirme al orden, entendido como disciplina y como adecuado aprovechamiento del recurso humano.
En las escuelas einstitutos nacionales es común observar que los docentes abandonan sus labores o no se presentan a atenderlas porque deben cumplir con actividades especiales de centros privados en los que trabajan. Notienen empacho en abandonar a los alumnos del plantel público con tal de no perder el trabajo o que no les “descuenten” el sueldo en el colegio en el cual trabajan. Pero este mecanismo nunca funciona alrevés es decir, nunca el docente sacrificará tiempo de su vida personal o de su trabajo “privado” en beneficio de los alumnos de los centros educativos públicos.
* Situación Actual:
Se estimaque 657.233 niños y niñas no asisten a la escuela primaria, correspondiendo al 26% de la población total entre los 7 y los 14 años de edad, cada año 204.593 niños y niñas abandonan la escuela (12% dematriculados). A pesar de rezagos de Guatemala en materia de Educación, es uno de los países que menos invierte en esta importante área. El gasto en educación como porcentaje del Producto InternoBruto, PIB, de Guatemala es de aproximadamente 2,4% en comparación al 4,4% del promedio en América Latina.
* Presupuesto Asignado:
La cartera de Educación manejará Q 11mil 193 millones.
El...
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