salud y educacion fisica

GUÍA DEL ESTUDIANTE

SALUD
Y EDUCACIÓN FÍSICA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Marzo 2000
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S ALUD Y EDUCACIÓN FÍSICA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

Rectora: Marcela Santillán Nieto
Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos
Secretario Administrativo: Arturo Eduardo García Guerra
Director de Planeación: Abraham Sánchez Contreras
Director deServicios Jurídicos: Juan Acuña Guzmán
Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz
Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta
Director de Biblioteca y Apoyo Académico: Fernando Velázquez Merlo
Directora de Difusión Cultural y Extensión Universitaria: Valentina Cantón Arjona
Subdirectora de Fomento Editorial: Anastasia Rodríguez Castro
Coediciones: Angélica Sánchez Cabrera
Director deUnidades UPN: Adalberto Rangel Ruiz de la Peña
Coordinadora de la serie LE: Xóchitl Leticia Moreno Fernández

© Derechos reservados por la UPN
Esta edición es propiedad de la Universidad Pedagógica Nacional
Carretera al Ajusco núm. 24, Col. Héroes de Padierna
Delegación Tlalpan, C. P. 14200, México, Distrito Federal

Primera edición, 2000
Primera reimpresión, 2001
Queda totalmente prohibidala reproducción parcial o total de esta obra,
sus contenidos y portada, por cualquier medio.

Portada y diseño: Angel Valtierra Matus; formación: Luis Valdés
Impreso y hecho en México

Ilustración de la portada: Óleo sobre tela de Alejandro Nava, Zacatecas, 1956.
Se reproduce en esta edición por cortesía del autor.

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GUÍA DEL ESTUDIANTE

ÍNDICE

PRESENTACIÓN

7

SUGERENCIASDE EVALUACIÓN

9

PROGRAMA

10

ESTRUCTURA DEL CURSO

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UNIDAD I.
CORPOREIDAD Y FORMACIÓN INTEGRAL DEL EDUCANDO

15

UNIDAD II.
¿QUÉ ES LA SALUD?, APORTACIONES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
AL NIÑO EN DESARROLLO

22

UNIDAD III.
CUANDO JUEGAN LOS NIÑOS, ¿QUÉ APRENDEN?

26

BIBLIOGRAFÍA

29

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S ALUD Y EDUCACIÓN FÍSICA

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GUÍA DEL ESTUDIANTE

PRESENTACIÓNLa Universidad Pedagógica Nacional, en su Programa de Reformulación Curricular de las Licenciaturas para Maestros en Servicio,
ofrece la Licenciatura en Educación Plan 94 con la finalidad de con tinuar su tarea permanente en la formación, superación y actualización
de profesionales de la educación.

En la elaboración del Plan de Estudios de la Licenciatura se recupera la experiencia en diseño ydesarrollo curricular de las anteriores
licenciaturas que la Universidad ha ofrecido al magisterio; la práctica docente –eje vertebral del plan de estudios– continúa siendo objeto de
reflexión crítica, de conocimiento y comprensión con el propósito de transformarla.

El plan de estudios se estructura en dos áreas:

• Una Área Común que comprende aquellos cursos cuyo propósito es ofrecer alos profesores-alumnos aspectos de la cultura
pedagógica; se conforma por los cursos del Eje Metodológico y los de las líneas de formación: Psicopedagógica, Ámbitos de
la Práctica Docente y Socioeducativa.

• Una Área Específica que proporciona cursos diferenciales, acorde a la función que los docentes desarrollan en su desempeño
profesional; los cursos se encuentran organizados en treslíneas: Preescolar, Primaria y Gestión Escolar.

La Línea de Primaria se integra por doce cursos específicos en los que se aborda el análisis de contenidos temáticos propios de este nivel
educativo, tales como la enseñanza del Español, las Matemáticas, la Historia, las Ciencias Naturales, etc.

El curso “Salud y Educación Física” forma parte del catálogo de cursos de la Línea de Primaria; el diseñode su programa tomó en cuenta
fundamentalmente al Plan y Programas de la Educación Primaria, cuyos propósitos son que los alumnos:

• Adquieran los conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales, en particular los que se relacionan con la
preservación de la salud, con la protección del ambiente y el uso racional de los recursos naturales.

• Se formen éticamente...