salud y enfermedad

Introducción

“Los psicólogos y otros profesionales que estudian la conducta de los organismos, lo hacen con el fin de describirla y comprenderla. Específicamente, debido a que una gran parte de la conducta humana es aprendida y/o adquirida, el estudio del aprendizaje ha llegado a ocupar un lugar central en el campo de la psicología”. (José J. Navas Robleto Publicaciones Puertorriqueñas, Inc.Edición, 1996 Producido en Puerto Rico
Este trabajo nos presenta en una primera parte los conceptos básicos de las teorías del aprendizaje para ello mostraremos a las principales que son el conductismo, el cognitivismo, estructuralismo y el psicoanálisis



















CAPITULO 1
LOS CONDICIONAMIENTOS
Son los procedimientos que permiten adquirir o eliminar conductas através de
diversas relaciones entre estímulos y repuestas

CONDICIONAMIENTO OPERANTE

DEFINICION
Es aquel aprendizaje realizado a partir de las consecuencias del comportamiento. Se usa el término “operante” porque el sujeto opera sobre el ambiente o produce algún cambio en el, depende del resultado para que el hecho se vuelva a repetir en un futuro o no. “según el efecto de loscomportamientos operantes, el sujeto los repetirá o suprimirá con tal de obtener premios o evitar el castigo”(Aníbal .P. Ferreras, 2003, Cognición y Aprendizaje, Madrid, Pirámide.)

Es preciso que el sujeto observe las consecuencias de su conducta
El condicionamiento operante no se limita a las respuestas reflejas, sino que puede consistir en aprender una amplia gama de conductas voluntariasCARACTERISTICAS
“El condicionamiento operante no se limita a las respuestas reflejas, sino que también puede ser una conducta voluntaria.” (Diane E. (2009) Psicología México: MCGraw-Hill)
Cuando nuestra conducta “opera” en el mundo exterior, produce consecuencias para nosotros, y esas consecuencias determinan si seguiremos manifestando esa conducta
La característica esencial del condicionamientooperante reside en el refuerzo (alimento) que percibe la conducta operante (accionar la palanca).  refleja el hecho de que el animal opera, o actúa, de acuerdo con el ambiente natural o el del laboratorio, para producir un efecto. El efecto producido determinará si el animal ejecuta de nuevo una respuesta, o si continuará comportándose como antes.
APORTACIONES DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE.
Propusoocuparse solamente del comportamiento que se puede observar y cuantificar claramente.
Propuso ocuparse menos de lo que ocurre dentro del organismo que aprende.
Estudia el origen de las conductas.
Concedió la mayor importancia al ambiente en el cuál se encuentra el organismo que aprende.
Consideró que el proceso de aprendizaje es igual en los humanos que en los animales.
Propuso lasdefiniciones científicas de lo que son la conducta y la psicología.
CONDICIONAMIENTO CLASICO
DEFINCION
Es una forma de aprendizaje en que un estimulo previamente neutral, es seguido por un estimulo incondicional, que provoca una repuesta no aprendida. Como resultado el pareo de estimulo condicional y el estimulo incondicional, el estimulo condicional viene a provocar una respuesta condicionalCOMPONENTES DEL CONDICIONAMIENTO PAVLOVIANO
Estimulo incondicional (EI): Es cualquier estimulo intenso o potente que suscita de forma regular una respuesta o aprensible y medible, provocan siempre una respuesta tipo reflejo sobre la que el sujeto no parece tener
Respuesta incondicional (RI):
Es la respuesta no aprensible y medible, suscitada de forma regular por el estimulo incondicional. A menudo la RIes una respuesta muy refleja que se produce con rapidez y en forma totalmente automática cuando se presenta el EI.
ESTIMULO CONDICIONADO EC):
El EC es el estimulo que llega a fomentar una respuesta al emparejarse repetidamente con el EI. La aparición de la nueva respuesta llega a ser condicionada a la presentación del EC. Una de las características mas importantes de EC es que se debe...