salud y trabaajo

ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA










AMPARO MUÑOZ RAMIREZ
WILLIAM RODRIGUEZ PRADA
NOHORA ELSY ROMERO MAYORGA







TUTOR
ING. JAVIER ANDRES VARGAS










CORPORACIÓN UNIVERSIDAD DEL CARIBE (CECAR)
LICENCIATURA BASICA CON ENFASIS EN CIENCIAS NATURALES
VI SEMESTRE
4 – MAYO - 2013
1. Realizar un ensayo crítico sobre: Las teorías de las organizaciones, lasteorías administrativas, la administración del conocimiento y la administración educativa.

La administración educativa a través de su contexto histórico ha permitido facilitar el conocimiento como en lo era en la antigua Grecia, y según platón el conocimiento es la razón, luego Aristóteles como discípulo de Platón dice que el conocimiento no es la razón sino la lógica.

A partir del siglo XIX seda la constitución de la educación y entonces surgen universidades y maestros (Elite), posteriormente se da la revolución industrial y surgen las universidades de Francia, Inglaterra y Alemania, donde existía el maestro y sus discípulos y se aprendía a través del dialogo, luego aparecen las escuelas de artes y oficios y entonces se industrializa el conocimiento y se le da un valor económico aldesarrollo de estas escuelas de psicología, sociología y ciencias políticas.

América y estados unidos se inclinaron por la línea Psicológica del conductismo y Europa se inclina Hacia nuevas pedagogías cognoscitivas para desarrollar habilidades.

A partir del siglo XX Max Wueber da origen a la teoría de las organizaciones, surge la administración educativa y desde lo administrativo serealizan los fundamentos filosóficos de la ciencia como son: epistemológico, teórico, metodológico y técnico, buscando de esta forma la eficacia y deficiencia.

Luego en el siglo XXI y hasta hoy se da una administración educativa estratégica basada en la teoría de la organización donde se le da importancia a la economía tradicional, como lo es la tierra, la economía industrial, como lo es lamanufactura y el capital físico que da como resultado un producto y el conocimiento a través del capital humano, todo ello basado en las teorías de la organización y clasificando las instituciones según su estructura en formales e informales.

Por lo anterior podemos concluir que la administración educativa es el factor primordial para el mejoramiento educativo a nivel nacional y es desde allí dondepodemos hacer grandes transformaciones para contribuir a la educación de un país justo, equitativo y competente a nivel global.
Desde este punto de vista, la administración del conocimiento debe cumplir con este concepto entendiendo como recursos al conocimiento. Lamentablemente debido a lo novedoso del término “administración del conocimiento”, existen un sin número de definiciones, por lo que esnecesario visualizar algunas de ellas para entender y establecer en forma práctica el significado de este término:

Conjunto de herramientas para mejorar la infraestructura de conocimiento en una organización, encaminadas a poner accesible el conocimiento correcto a la gente correcta, de la manera correcta en el momento correcto.

“Es el proceso sistemático de buscar, organizar, filtrar ypresentar la información con el objetivo de mejorar la comprensión de las personas en una específica área de interés

“Encarna el proceso organizacional que busca la combinación sinérgica del tratamiento de datos e información a través de las capacidades de las Tecnologías de Información, y las capacidades de creatividad e innovación de los seres humanos”,

La administración educativa es muyimportante ya que los docentes ayudan con el proceso pedagógico para los alumnos , una persona que estudie administración educativa tendrá la capacidad de identificar y conocer los pasos y procesos administrativos, La finalidad de las instituciones educativas son diferentes a las de las empresas ya que ellas solo buscan un lucro y enriquecimiento para sus dueños, la empresa educativa tiene como...