Salud

SOLO ARTÍCULOS ESPECIALIZADOS EN LENGUAJE Daniel Alejandro Silva Troncoso Fonoaudiólogo Universidad de Chile

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Índice Págs. Acerca del Autor Adquisición del Lenguaje x Teorías de la adquisición del lenguaje x Definición de las Categorías de Contenido x TeoríaLingüística: Reflexiones e Implicaciones Desarrollo del Lenguaje x Escala del Desarrollo del Lenguaje Receptivo x Escala del Desarrollo del Lenguaje Expresivo Clasificaciones de los Trastornos del Lenguaje x Clasificación de los Trastornos del Lenguaje x Equivalencias en las Clasificaciones de los Trastornos del Lenguaje Patologías de la Voz, Habla y del Lenguaje x Afasia x Afasias Subcorticales xAlteraciones de la Comunicación Secundarias a Síndromes x Deficiencia Mental x La Dislalia x El Farfulleo x La Disartria x La Disfasia x ¿Dislexia? x La Espasmofemia x Parálisis Cerebral x Agnosias y Apraxias x Agrafias x Retardo Anártrico x Síndrome de Respirador Bucal x Sorderas x Trastorno Fonológico x Trastornos de la Comunicación (Generalidades) x Trastornos Generalizados del Desarrollo (El SíndromeAutista) x Trastornos de la Voz (Disfonías) x Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad x Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) x TEL Reflexiones e Implicaciones Teóricas Evaluación del Habla y del Lenguaje x Test de Evaluación del Habla y del Lenguaje x Protocolo Comparativo de Conductas Autistas, Psicóticas y Disfásicas x Manual de Examinación de las Disfasias Necesidades EducativasEspeciales x ¿Necesidades Educativas Especiales? x Detección Temprana de Necesidades Educativas Especiales Enfoques Terapéuticos x Aproximación Terapéutica para la Afasia Global x Aproximación Terapéutica para la Dislalia x Estimulación Programada Base 10 x Técnicas de Relajación x Terapia Miofuncional Informática y Fonoaudiología x Software: Prueba de Articulación por Confrontación Visual “SPAV”4 6 9 14 17 20 24 30 35 39 41 46 49 51 53 55 58 60 63 66 69 71 74 76 81 84 90 94 97 100 120 123 127 130 135 138 141 144 147 150 154 157

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PROLENP 164 SMOT 166 Aplicación de la informática y de Software Específicos en Escuelas de Lenguaje 167 Aplicaciones de Microsoft Office “Excel” para la automatización de losresultados de los test de evaluación (TEPROSIF, TEPROSIF-R, STSG, TECAL) 171 x Aplicaciones de Microsoft Office “Excel” para la automatización de los resultados de los test de evaluación (ITPA) 176 x Aplicación de la Informática y de Software Específicos en Escuelas de Lenguaje 180 x Recursos Informáticos Aplicados a la Fonoaudiología 184 Psicolingüística, Cognición y Lenguaje x Currículum en EducaciónPreescolar 186 x El rol de los Terapeutas del Habla y del Lenguaje en la Rehabilitación de Pacientes con impedimentos Cognitivos 190 x Enfoque Psicolingüístico en Educación 193 x Habilidades Psicolingüísticas y su relación con Trastornos del Lenguaje y Problemas de Aprendizaje 198 x Incidencia de las Alteraciones del Lenguaje en el Aprendizaje y Adquisición de una Segunda Lengua 200 xPsicolingüística aplicada en Escuelas Especiales de Lenguaje 209 x Relaciones entre Trastorno de Lenguaje y Problemas de Aprendizaje 214 x Programa de Estimulación Motora para Preescolares de 2 a 6 años 217 Neurología y Neurolingüística x Lev Semenovich Vygotsky (1896 – 1934) 223 x Modelos de la Relación Cerebro Lenguaje 228 x Sistema Funcional del Lenguaje 232 Neurología para especialistas en lenguaje x ElSistema Nervioso (Generalidades) 235 x Patología Cerebral (Generalidades) 243 x Clasificación de los Niveles de Funcionamiento del Sistema Nervioso 246 x Funciones Corticales Superiores 259 x Sistema Funcional del Lenguaje 278 Estudios e Investigaciones x Evaluación del Lenguaje en Jardines JUNJI e INTEGRA 286 x Aplicación del Software “SPAV” a una muestra de niños de Primer Año de Educación...