Salud

INTRODUCCION

La deficiente producción investigativa en Colombia, ha sido el hecho de que la gran mayoría de universitarios no estudian con la motivación de salir a investigar para transformar y generar conocimientos nuevos en el campo de acción de determinada carrera, sino con la idea en mente de ejercer una profesión mediante la aplicación y adaptación de conocimientos ya establecidos,generalmente originados en otros países. En tanto, Colombia requiere incrementar permanentemente su propio patrimonio de conocimiento, partiendo de las necesidades y potencialidades de las regiones para posibilitar el progreso deseado. Esta situación ha contribuido a aumentar cada vez más la dependencia científico-tecnológica que tenemos de otros países, pues en general, en nuestro medio ha imperado elfacilismo al esperar a que sean otros quienes investiguen, inventen e innoven, mientras aquí nos dedicamos simplemente a copiar y a aplicar. Es preciso que los docentes muestren las ventajas de lo que significa ser investigador, de tal forma que los jóvenes miren la profesión del investigador como algo atractivo y apasionante.



JUSTIFICACION

En la lectura se puede apreciar, la mitadde las estrategias que se plantean para la formación de investigadores se cimentan en cualidades naturales del niño y en general del ser humano colocando en práctica sus potencialidades, la creatividad, la curiosidad, los sueños y entusiasmo.

En el colegio o universidad el orientador debe fomentarlas, saberlas canalizar y crear condiciones para su desarrollo.



OBJETIVOS

 Tomar unabuena decisión de lo que se quiere
 Cuáles son las principales ventajas de la elección de la carrera
 Conocer las características personales


MOTIVA LA ELECCION DE UNA CARRERA PARA INVESTIGACION EN ELLA, CON EL FIN DE TRANSFORMAR Y GENERAR CONOCIMIENTOS.

Las experiencias a lo largo de la vida nos llevan a experimentar situaciones de pérdida que nos afectan.
Terminar el colegio secundarioes el fin de un ciclo, la pérdida de los compañeros, del ámbito donde se realizaron los estudios y de una forma de vida estudiantil que hasta ese momento no implicaba tomar grandes decisiones.
Esta etapa de inquietud e incertidumbre no permite enfrentar la tarea de elegir una carrera u oficio porque principalmente inhibe la motivación.
La motivación es el impulso interno que orienta nuestraconducta y el motor de la acción; y sin motivación nuestra verdadera vocación pierde nitidez, se diluye el entusiasmo, se generan dudas y surge el miedo a no poder lograr los objetivos.
Es difícil mantener un proyecto cuando la persona está pasando por una situación de pérdida. Se produce entonces una confusión que no permite ver con claridad el futuro.
Los jóvenes tienen una particular dificultadpara proyectarse en el futuro. Para ellos un año es una eternidad y les resulta imposible imaginarse en ese momento.
Las expectativas demasiado ambiciosas de los padres pueden afectar la toma de decisión de los jóvenes, así como también la falta de comunicación con ellos, sin embargo, es necesario que estos chicos sepan cuales son esas expectativas.
Existen varias razones en la actualidad parahacer más difícil una elección de carrera. Una de ellas es la diversidad de opciones que existen que hace más compleja esa tarea. Otra razón es la necesidad de contar con una formación académica o terciaria para poder insertarse laboralmente que obliga a los jóvenes sin una vocación bien definida a decidirse por una y renunciar a otras igualmente atrayentes.
Existen también otros jóvenes conreales vocaciones bien definidas que tropiezan con la dificultad de una salida laboral incierta, como suele ocurrir en el área de los intereses artísticos.
Las exigencias laborales también son cada día mayores, lo que hace perder la confianza en la obtención de un título que parece resultar insuficiente, ya que también se hace necesario realizar cursos complementarios de idiomas, computación etc....